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揭蓋兒
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比喻事情的披露或顯露。如：「你知道他的底細就好了，何必當眾揭蓋兒，令人難堪呢？」
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揭席
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散席。元．王實甫《麗春堂》第二折：「怎當他酬酢處兩三巡，揭席時五六盃，醉的我將宮錦淋漓。」
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揭蓋子
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比喻披露事情的真相或揭發他人隱私。如：「你別老是挑毛病、揭蓋子，小心遭報應！」
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乾揭膜法
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在膠片或玻璃上之印紋膜層，能在乾燥狀態時將膜層揭下之方法。如製作多色地圖印刷版之分層設色，就必須揭膜開窗，以便套曬色層印紋。
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揭膜片
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指聚酯片基上塗布揭膜層，利用照相製版法在規範的區域內曬印面狀符號或色區，以供揭膜作業使用。揭膜片由軔性較好的尼龍，或其他材料組成，且加入醇溶性紅色遮光染料，以供揭膜作業使用。主要用於地圖或影像圖的分色，製作各類地圖分色版，例如地類版，水系版（雙線河，湖面，海洋）、居住地版（建築區）等。
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罄竹難書
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舊唐書．卷五三．李密列傳》亦有「罄南山之竹，書罪未窮」的用法。案：前者是漢臣朱世安被誣諂下獄時，上書揭發丞相公孫賀父子作惡多端所用之語；後者則是隋人李密欲討伐隋煬帝，檄文中用以形容煬帝罪大惡極之語。這兩段文字都是描述罪狀之多，難以記錄。不過與《呂氏春秋》同期的文獻《孫臏兵法》，在〈奇正〉篇中有「形勝，以楚越之竹書之而不足」這樣一段話，指兩軍相爭時，要讓我軍處於必勝條件下的方法有許多種，即使用盡楚、越兩地的竹子都寫不完。則「難書」一語，並非指亂象，也非指罪狀。可知最初「罄竹難書」一語並無負面義，只是後來一般引用此語時，多只用以形容罪狀之多。
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爾虞我詐
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近義:明爭暗鬥,招搖撞騙,鉤心鬥角,變詐相角反義:你謙我讓,肝膽相照,披肝瀝膽,相安無事,推心置腹,推誠相見,開誠布公,開誠相見,精誠團結,講信修睦辨似: 「爾虞我詐」及「鉤心鬥角」都有彼此間相互爭鬥的意思。 「爾虞我詐」側重於互相欺騙；「鉤心鬥角」側重於暗中競鬥心機，設計對方。 爾虞我詐 鉤心鬥角 辨似例句 ○ ㄨ 這篇報導揭露了社會上～的事情，令人心生警惕。 ㄨ ○ 他們表面上和睦，實際上～，結怨已深。
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全人教育
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istic education)的理念，最早是由中原大學所倡導，該校於四十週年(1995年)校慶時，揭開「中原四十、邁向全人」，並以「天、人、物、我」四大學習面，開展全人教育的思維與策略)。1999年教育部受到該校辦學方針的感召，提出「全人教育、溫馨校園、終身學習」作為二十一世紀的台灣教育願景。至此，台灣教育界開始有一批學者及實務人士開始深入探究全人教育的學理與實踐基礎，並且陸續有相關的實驗學校開辦，例如台北縣森林小學、苗栗縣全人高級實驗中學、台中縣磊川華德福小學、宜蘭縣慈心華德福實驗學校等。這些實驗學校力求突破傳統升學...
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畦
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分區種植。《楚辭．屈原．離騷》：「畦留夷與揭車兮，雜杜衡與芳芷。」唐．杜甫〈種萵苣〉詩：「堂下可以畦，呼童對經始。」
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美輪美奐
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09.《廣東通志．卷六○．藝文志二》引明．陳贄〈番山亭記〉：「巡撫嶺南兵部亞卿平西揭公、侍御富春周公、姑蘇盛公，命番禺知縣嚴遜，以海舶餘材重構焉。不旬日而亭告成。渠渠翼翼，美輪美奐，視昔有加。」
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