跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
200 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:723.8988 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
基模(Schema)     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
以包含其它基模,例如一個關於食物的基模,又可以包含了水果、蔬菜等等的基模,而水果的基模之下又可包含了果、葡萄等基模。2.基模包含典型而一般性的事實,而且容許這些事實在不同的個例上有所例外與變異。也就是說,雖然隸屬於同一個基模中的事物都具有一般性的共同事實,但它可容許其中有些許的不同。3.基模可以具有不同的抽象程度,例如一個「自由」的基模就比一個「狗」的基模更為抽象。 參考資料史登伯格(2005)。認知心理學(李玉琇、蔣文祁譯)。台北市:雙葉。張春興(1989)。張氏心理學辭典。臺北市:臺灣東華。張春興(1991)。現代...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.養育。同「育」。《廣韻.入聲.屋韻》:「毓,養也,長也。」《文選.班固.東都賦》:「發藻以潛魚,豐圃草以毓獸。」
言不由衷     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
:「信不由中1>,質2>無益也。明恕而行,要之以禮,雖無有質,誰能間3>之?苟有明信,澗谿沼沚之毛,蘩薀藻之菜,筐筥錡釜之器,潢汙行潦之水,可薦於鬼神,可羞於王公,而況君子結二國之信,行之以禮,又焉用質?〈風〉有〈采蘩〉、〈采〉,〈雅〉有〈行葦〉、〈泂酌〉,昭忠信也。」 〔注解〕 (1) 中:同「衷」,內心。 (2) 質:音ㄓˋ,人質。春秋戰國時代,國與國之間常互以人作抵押,以取信對方。 (3) 間:音ㄐ|ㄢˋ,挑撥、分化。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
5.量詞:(1)計算花瓣、葉片或水果、球莖等所分成小塊的單位。如:「這個橘子一共有十二瓣。」(2)計算物件成為瓣狀或破碎後的部分的單位。如:「將果切成四瓣。」、「這瓷瓶被摔成好幾瓣。」
空穴來風     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
,空穴來3>風。其所託者然,則風氣殊4>焉。」王曰:「夫風始安生哉?」宋玉對曰:「夫風生於地,起於青之末。侵淫谿谷,盛怒於土囊之口。緣泰山之阿,舞於松柏之下。飄忽淜滂,激颺熛怒。耾耾雷聲,迴穴錯迕。蹶石伐木,梢殺林莽。至其將衰也,被麗披離,衝孔動楗,眴煥粲爛,離散轉移。故其清涼雄風,則飄舉升降。乘凌高城,入于深宮。邸華葉而振氣,徘徊於桂椒之間,翱翔於激水之上,將擊芙蓉之精。獵蕙草,離秦衡。概新夷,被荑楊。迴穴衝陵,蕭條眾芳。然後倘佯中庭,北上玉堂。躋于羅帷,經于洞房。迺得為大王之風也。故其風中人狀,直憯悽惏慄,清涼增欷。清清泠泠,愈病析酲。發明耳目,寧體便人。此所謂大王之雄風也。」王曰:「善...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
盛物的方形竹器。今稱用竹篾或柳條等所編成的盛物器。如:「竹筐」、「籮筐」。《詩經.召南.采》:「于以盛之,維筐及筥。」漢.毛亨.傳:「方曰筐,圓曰筥。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.腐敗的、破舊的。如:「爛果」、「破銅爛鐵」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.水果或食品的味道酸澀。如:「酸梅」、「這青果又酸又澀,實在難以下嚥。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.花。《文選.古詩十九首.庭中有奇樹》:「攀條折其榮,將以遺所思。」唐.陳子昂〈送客〉詩:「白已堪把,綠芷復含榮。」
索性     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
乾脆、直接了當。明.高明《汲古閣本琵琶記》第九齣:「既受托了蘩,有甚推辭?索性做個孝婦賢妻,也落得名標青史。」《紅樓夢》第一一回:「我們索性吃了飯再過去罷,也省好些事。」也作「率性」。
回到頁面頂端圖示