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初級預防
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學校輔導計畫為因應學生的不同需要，應包含三個層次：(1)初級預防；(2)次級預防；(3)危機調適（或稱診斷治療）。初級預防著重在發展性的工作，以一般正常青少年為主要對象，設計一些適當的方案，提供對其成長有益的經驗，例如生涯教育課程、認識兩性溝通座談會等，目的在促進青少年的健全發展，增進自我認識及調適能力。是學校輔導工作最積極、服務人數最多、內容最廣泛的層面。
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初陽
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1.晨曦、朝陽。唐．溫庭筠〈正見寺曉別生公〉詩：「初陽到古寺，宿鳥起寒林。」宋．周邦彥〈蘇幕遮．燎沉香〉詞：「葉上初陽乾宿雨、水面清圓，一一風荷舉。」
2.冬至後至立春前，時值農曆十一月。此時陽氣初動，萬物萌生，故稱為「初陽」。《樂府詩集．卷七三．雜曲歌辭一三．古辭．焦仲卿妻》：「往昔初陽歲，謝家來貴門。」
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初中
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初級中學的簡稱。參見「初級中學」條。
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初寫黃庭
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魏晉書家所寫的黃庭經帖，為學習小楷的最佳範本，世遂有「初寫黃庭，恰到好處」之語。後比喻作事或行文恰到好處。清．王士禎《帶經堂詩話．卷八．自述類下．十》：「元倡如初寫黃庭，恰到好處，諸名士和作皆不能及。」
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初版
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書籍第一次印行出版。如：「根據版權頁載，這本書的初版日期是在民國六十八年十月。」
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既有今日，何必當初
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既已落到今日如此地步，當初又何必那麼做？多用以表示悔意或指責他人。《紅樓夢》第二八回：「寶玉在身後面歎道：『既有今日，何必當初！』」
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初級生產力
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自營生物(autotroph)利用太陽能進行光合作用(photosynthesis)，將二氧化碳轉化為有機碳之能力。自營生物細胞內含葉綠素 (chlorophyll)，在日光照射下利用藍、綠光譜將水與二氧化碳在葉綠餅內經一系列的光反應與暗反應後，合成有機碳並放出水與氧氣。
初級生產力的大小以初級生產量(primary production)來度量。可以能量為單位，如每日平方公尺幾焦耳(J/m2/d)；可以物質重量表示(g/m2/d)；多數則是以合成的有機碳毫克量表示 (mgc/m2/d)。初級生產量可分為總生產量與淨生產量，後者是前者減去光合作用期間因呼吸作用所消耗的能量。海... |
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厥初
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最初、開頭。《詩經．大雅．生民》：「厥初生民，時維姜嫄。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．詮賦》：「遂客主以首引，極聲貌以窮文，斯蓋別詩之原始，命賦之厥初也。」
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泰初
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上古時代。《楚辭．屈原．遠遊》：「超無為以至清兮，與泰初而為鄰。」也作「太初」。
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凌濛初
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人名。（西元1584～1644）字玄房，號初成，別號空觀主人，亦名凌波，明浙烏程人。善於創作平話，又喜作小說、戲曲，是明代著名的話本作家。作品有話本《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》，雜劇《虯髯翁》及《顛倒因緣》等二十餘種。
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貓頭鷹博士