跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
8 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:656.2386 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
參見「惺」條。
心跳驚恐。《玉篇.心部》:「,心動不定,驚也。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.清醒、睡醒。宋.潘汾〈玉蝴蝶.睡起日高鶯囀〉詞:「醉眼羞抬,嬌困猶自未惺。」明.湯顯祖《牡丹亭》第二○齣:「不隄防你後花園閒夢銃,不分明再不惺,睡臨侵打不起頭梢重。」也作「惺鬆」。
2.形容聲音輕快悅耳。宋.晏幾道〈醜奴兒.日高庭院楊花轉〉詞:「鶯語惺,似笑金屏昨夜空。」也作「惺鬆」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
驚懼害怕的樣子。唐.黃滔〈代陳蠲謝崔侍郎啟〉:「怔莫寧,惶惑無已。」也作「征彸」。
睡眼惺     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
剛睡醒,神智模糊,眼神迷茫的樣子。如:「他睡眼惺的打開房門,被眼前的景象驚醒過來。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
驚恐不安的樣子。如:「怔」、「怔營」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
參見「惺惺」、「惺」等條。
評量過程     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
。我們在安排評量的時間點時,嬰幼兒的身心狀態應該是重要的考慮。不過不管如何,總要避免去叫醒或對睡眼惺的嬰幼兒實施評量。對嬰幼兒實施評量時,需要的是評量人員的彈性、敏銳、善於察言觀色、與完全投入。對於嬰幼兒因容忍度差、感受壓力、身體違和等透露出來的行為線索,評量人員必須有所警覺,並及時改變互動方式。例如,若嬰幼兒東張西望或閉上眼睛,可能是他們覺得要求太高,所傳達出來的信號。要是我們對這類微妙的線索視若無睹,則他們的行為線索可能變得更劇烈。嚎啕大哭、焦躁、嘔吐、呼吸暫停等,全都在表示他們已經受夠了。透過敏銳而細心的觀察,避...
征彸     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
驚恐害怕的樣子。《文選.王襃.四子講德論》:「百姓征彸,無所措其手足。」也作「怔」。
:::
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示