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焜
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參見「焜燿」條。
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焜黃
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焦黃色。形容色衰的樣子。漢．無名氏〈長歌行〉：「常恐秋節至，焜黃華葉衰。」
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焜燿
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1.火光照耀。《西遊記》第一六回：「坐定是他見火光焜燿，趁著機會，暗暗的來到這裡。」
2.明亮、昭顯。《左傳．昭公三年》：「不腆先君之適，以備內官，焜燿寡人之望。」《舊唐書．卷一二○．列傳．郭子儀》：「順宗在東宮，以女德陽郡主尚鏦，……故鏦之貴寵，焜燿一時。」
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燒火焜
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爐灶旁叉草、推柴、翻火的棍棒。亦借指槍枝。
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槁木死灰
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後村先生大全集．卷一二三．啟．壬戌生日回啟陳正言》：「木槁灰寒之叟，得此日光玉潔之文，巨擘品題，衰蹤焜耀。」 參考詞語︰形槁心灰注音︰ㄒ｜ㄥˊ ㄍㄠˇ ㄒ｜ㄣ ㄏㄨㄟ漢語拼音︰xíng gǎo xīn huī釋義︰猶「槁木死灰」。見「槁木死灰」條。
01.宋．劉克莊〈九月初十日鎮宿玉堂七絕〉詩其六：「形槁心灰一禿翁，偶來視草禁林中。」 參考詞語︰枯木死灰注音︰ㄎㄨ ㄇㄨˋ ㄙˇ ㄏㄨㄟ漢語拼音︰kū mù sǐ huī釋義︰猶「槁木死灰」。見「槁木死灰」條。
01.《宣和畫譜．卷二．道釋二．辛澄》：「大抵釋氏貌像，多作慈悲相，趺坐即結跏，垂臂則袒肉，目不高視，首不軒舉，淡然如枯木死灰。」
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輔導
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有效適應所處環境，並達到自我發展、自我教育、自我引導之境界，終而發揮潛能達到自我實現之最後目標。」劉焜輝教授以輔導（GUIDDANCE）之英文單字之聯想，加上各學者對輔導之定義整理如下：G-rowth(成長性)協助當事人於身、心、靈(精神)皆能朝向成長之目標U-nderstanding(覺察性)協助當事人能知己、知人、知時、知境、知其所止。輔導的過程為一種學習自我探索及自我覺察的過程。讓當事人除了學習和省思，進而能察覺自我的想法、情緒和行為。I-ndividual(個別性)重視每個個體之個別差異性，及其輔導過程中獨特之主...
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國立內埔農工
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展的潛力，學校的原住民歌舞表演及各種體育競技，如拳擊、舉重等都有傑出的表現。89~95學年度為曾校長焜宗執掌校務，致力於發展學生多元智慧，營造一個具有學校特色的全人教育環境。95年5月30日至10月3日教務處楊主任國煌代理校長，延續前任校長的理念主持校務，讓校務正常運作。95年10月4日至96年7月31日由教育部中部辦公室賴專門委員源聰代理校長執掌校務。代理期間，建立完善的行政程序與管考制度，並積極推動行政e化，大幅提昇行政效能。鄭校長越庭自96年8月到校接掌校務以來，建構以「和諧、多元、優質、創意」的辦學願景，積極營造...
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晤談法
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個案。(註2) 關鍵字中文關鍵字：晤談法英文關鍵字：Interview method 參考資料註1劉焜輝/著。輔導原理與實務，2004年初版，頁217-218。三民書局股份有限公司。註2柯永河/著。心理治療與衛生—我在晤談椅上四十年，1993年初版，頁160-161。張老師出版社。
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生活輔導
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境。(註2) 關鍵字中文關鍵字：生活輔導英文關鍵字：Behavior section 參考資料註1劉焜輝/著。輔導原理與實務，2004年初版，頁93-102。三民書局股份有限公司。註2彭駕騂/著。諮商與輔導Q&A，1997年初版，頁174-177。風雲論壇出版社有限公司。
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木槁灰寒
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