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興盛、多財。常用於人名或店名。
    
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人名。(西元1847~1917)別號小叫天,清江夏(今湖北省武昌縣)人。皮黃劇老生名伶,唱做精能,清末常演劇內廷,伶界奉為典型,模仿者稱為「譚派」。以《空城計》、《定軍山》等劇著名。
敘事治療(narrative_therapy)     
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rald Corey (2009). 諮商與心理治療理論與實務(修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻、彭瑞祥譯)。台北市:新加坡商聖智學習。(原著出版於2009)2. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉(2009)。諮商輔導學辭典。台北:五南。p. 126-127
rald Corey (2009). 諮商與心理治療理論與實務(修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻、彭瑞祥譯)。台北市:新加坡商聖智學習。(原著出版於2009)p. 295-2972. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉(2009)。諮商輔導學辭典。台北:五南。p.186
洪水法     
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d Corey(2009).諮商與心理治療 理論與實務(八版)(修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻、彭瑞祥譯)。台北:雙葉書廊。 p.298-299註二:樊雪春(主編)(2009)。諮商輔導學辭典。臺北市:五南。p.79~80
認知治療法(cognitive_therapy)     
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rald Corey (2009). 諮商與心理治療理論與實務(修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻、彭瑞祥譯)。台北市:新加坡商聖智學習。(原著出版於2009)2. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉(2009)。諮商輔導學辭典。台北:五南。
多重模式治療(Multimodal_therapy)     
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rald Corey (2009). 諮商與心理治療理論與實務(修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻、彭瑞祥譯)。台北市:新加坡商聖智學習。(原著出版於2009)p. 304-305
社會興趣     
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d Corey(2009).諮商與心理治療 理論與實務(八版)(修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻、彭瑞祥譯)。台北:雙葉書廊。 p.114註二:樊雪春(主編)(2009)。諮商輔導學辭典。臺北市:五南。p.175
rald Corey (2009). 諮商與心理治療理論與實務(修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻、彭瑞祥譯)。台北市:新加坡商聖智學習。(原著出版於2009)p. 3012.張明麗. (2010). 自我肯定訓練團體對女性幼教師自我概念之影響 The Influences of Assertion Group Training Program on the Self-Concept of Female Kindergarten Teachers before and after Group. 教育研究學報, 44(...
溝通特權(privileged_communication)     
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rald Corey (2009). 諮商與心理治療理論與實務(修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻、彭瑞祥譯)。台北市:新加坡商聖智學習。(原著出版於2009)p.442. 洪莉竹. (2008). 中學輔導人員專業倫理困境與因應策略研究.教育心理學報,39 (3),451-472.3. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉(2009)。諮商輔導學辭典。台北:五南。p.1454. 程薇(2011)。諮商與輔導。台北:志光教育文化。p.13-11 關鍵字中文關鍵字:溝通特權英文關鍵字:privileged communicat...
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