:::
資料庫查詢時間：329.5347 ms
共 1238 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
阿卡德王國
瀏覽人次:0
收藏人次:0
世建立軍主中央集權制的方法薩爾貢一世出身卑微，據說是一個棄兒，而且還是個私生子，但其一生卻充滿傳奇色彩。薩爾貢一世是一位能征善戰的人物，他在位的五十多年間，大致上統一了兩河地區。薩爾貢採取各種措施，建立君主集權制，比如他對內興修河渠，統一全國各地的度量衡，建立了一支人數達五千四百人的常備軍隊，設置新官吏並逐漸發展完善遍布全國的國家行政部門，以及以阿卡德語取代原來的蘇美語成為新的官方語言等。（註一） 阿卡德王國的滅亡在薩爾貢一世之後，雖然阿卡德王國依舊十分強盛，但在第三位領導者納拉姆辛之後，因為沒有優秀的領導者，國勢開始衰...
|
|
花燈
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.各種彩飾的燈。多指元宵節所懸掛供人欣賞各式的燈飾。《三國演義》第六九回：「六街三市，競放花燈，真個金吾不禁，玉漏無摧。」《紅樓夢》第一七、一八回：「只見院內各色花燈閃灼，皆係紗綾札成，精緻非常。」
|
|
大刀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種單刃厚背的兵器。[例]他耍大刀的精彩演出深獲觀眾的好評。 ◎
|
|
斂影逃形
瀏覽人次:0
收藏人次:0
隱蔽形體。比喻隱居不出。南朝梁．江淹〈奏記詣南徐州新安王〉：「方斂影逃形，匡坐編蓬之下，遂遭煙露餘彩、日月末光。」
|
|
有效教師
瀏覽人次:0
收藏人次:0
輯性、講述內容和目標清楚明確。(2)教學的多樣性(variety)：即教學活動、方法和內容富變化、多彩多姿。(3)教學的任務取向(task-orientation)：即教師的教學努力認真，關心並幫助學生的學習目標的達成。(4)投入教學的程度(engagement in the learning process)：包括教師準備教學及實際用於教學的時間，以及使學生真正進行學習活動的程度。(5)中等至高度的學習成功比例(success rate)：指教師若投入百分之六十至七十的教學程度，即學生大致可瞭解學習內容而獲得滿意成果。...
|
|
封神演義
瀏覽人次:0
收藏人次:0
書名。明代神怪小說。一說為許仲琳作，李雲翔修訂；一說為陸西星作，有一百回、一百二十回本。作者根據「武王伐紂平話」，再參考古籍和民間流傳的故事纂集而成。本書著重此一歷史線索，對暴君、暴政有所揭露、批評。其中哪吒鬧海故事和他的反抗性格，寫得較為精彩。也稱為「封神榜」、「封神傳」。
|
|
膠卷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
捲成一軸的帶狀軟質底片。塗有感光藥劑，可用來攝影。分為黑白和彩色兩種。如：「他這次出國旅行，光是拍照就拍了十卷膠卷。」也稱為「膠片」、「軟片」。
|
|
攢花簇錦
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「花團錦簇」之典故說明，提供參考。「花團錦簇」原作「簇錦攢花」。「簇」和「攢」都有聚合的意思。唐代詩人施肩吾〈少婦游春詞〉，描寫的是少婦在春天出外踏青時見到的情景，其中「簇錦攢花鬥勝遊」一句意思是：花朵錦繡聚集在一起比較高下，呈現出色彩繽紛華麗的景象。後來「花團錦簇」這句成語可能從這裡演變而出，用來形容五彩繽紛、繁華美麗的樣子。另外在《景德傳燈錄．卷一七．洪州雲居道膺禪師》中，也可見到「攢花簇錦」這樣的詞形，意思同樣是形容花朵錦繡聚集在一起，豔麗華美的景象。出現「花團錦簇」的書證如《西遊記》第九四回：「只見那三宮皇后，六院嬪妃，引領著公主，都在昭陽宮談笑。真個是花團錦簇！」在這裡「花...
|
|
洞房花燭
瀏覽人次:0
收藏人次:0
深室中點燃著彩飾的蠟燭。後用於指新婚。北周．庾信〈和詠舞〉詩：「洞房花燭明，燕餘雙舞輕。」宋．劉克莊〈答方氏婚書又請期〉：「洞房花燭，將遂于結褵。」也作「花燭洞房」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士