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危險地區評估     
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危險地區評估(Disaster Reduction Strategies;Risk Assessment)鑑於近年來國際間自然災害增多、規模加大,進一步引發貧窮的惡性循環,嚴重影響人類安全,也阻礙永續發展。聯合國制訂法規,以各國政府及國際組織為單位,進行風險評估並控制災害。這些災害分為: 1.自然災害包括風暴、洪水、乾旱、地震、山崩、海嘯、火山爆發和野火…之自然災害。由於氣候變遷,導致溫度升高、海平面上升,因此首要治理項目為水災,對象為落後國及島國。 2.人為災害包括愛滋病等傳染病及地區性衝突之人為災害,以非洲為最。災害...
德意志關稅同盟     
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十九世紀初年,工業革命傳入日耳曼,然各邦關卡林立,阻礙工商業發展,普魯士遂於西元一八一八年提倡組織日耳曼聯邦的關稅同盟,促使工商業發展。除了奧國等幾個邦未參加外,其他各邦紛紛加入,形成日後日耳曼統一的經濟基礎。
兩性教育     
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目錄1 一、兩性均等觀的陶冶2 二、互相尊重3 三、相處之道4 關鍵字5 參考資料: 一、兩性均等觀的陶冶1. 拋棄男尊女卑的刻板印象。2. 男女生的意見同等重要。3. 依照「性向」去發展自己的潛能,而不是按照「性別」。4. 不要有誰大誰小的爭執。5. 男女之間的感情,不是某方依賴誰,而是互相依賴。 二、互相尊重1. 尊重異性的身體,不故意觸摸。2. 尊重彼此不同的想法。3. 不用髒言髒語怒罵異性。4. 不要專挑異性缺陷加以醜化。5. 尊重異性的隱私權。 三、相處之道1. 去除「保持距離,以策安全」的錯誤觀念。2. 男女...
金權政治     
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政治異態的一種。財團或利益團體利用金錢的優勢而與民意代表或官員勾結,藉以影響政府的政策方向,謀取更大的利益。[例]金權政治是民主政治發展中常見的流弊。
基點     
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2.中心點。如:「臺北市的形成,是以舊臺北城為基點,向外發展的。」
仿同治療法     
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人類經由觀察別人的行為而學會新的行為即為模仿學習。模仿學習在個體社會化發展上是非常重要,兒童之所以能快速地學父母、兄弟、姊妹及他人的複雜行為,即是模仿之功。所以無論是適當的行為或不適當的行為都學到了。1960年代Bandura與他的同事做了一系列的研究,確定了模仿學習在治療上的意義。目前實徵研究確定了模仿的過程可使有機體學到新的行為,並能維持此一新行為,其歷程與操作制約獲得新行為是相同的。實施模仿的過程有三項重要因素:1. 要有模式作為仿同的對象。模式是指一種誘導的刺激,它能引導出當事人適當的行為。而模式可能是輔導者親自...
內部聯盟     
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型的外部聯盟傾向於削弱內部聯盟;分離型的外部聯盟政治化了內部聯盟;而消極型的外部聯盟讓內部聯盟有蓬勃發展的機會。不管外部聯盟的種類如何,組織的運作係透過內部聯盟的努力來達成。內部聯盟可以發展出五種主要類型-個人化的、官僚的、意識型態的、專業的與政治的。 內部聯盟的樣貌 個人化的內部形式個人化的內部聯盟權力集中於權威階層的主管,該主管支配著內部聯盟。例如,教育局長掌握學校關鍵性的決策與功能即是此種情形。這種聯盟的內部人員僅玩著少許的政治遊戲。 官僚的...
兒童福利法     
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育之責任。各級政府及有關公私立機構、團體應協助兒童之父母、養父母或監護人,維護兒童身心健康及促進正常發展,對於需要指導、管教、保護、身心矯治及身心障礙重建之兒童,應提供社會服務及措施。第四條各級政府及公私立兒童福利機構處理兒童相關事物時,應以兒童之最佳利益為優先考慮。有關兒童之保護與救助應優先受理。第五條兒童之權益受到不法侵害時,政府應予適當之協助予保護。第六條兒童福利之主管機關:在中央為內政部;在直轄市為直轄市政府;在縣(市)為縣(市)政府。兒童福利主管機關在中央應設置兒童局;在直轄市及縣(市)政府應設置兒童福利專責單...
大華國小     
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位屬台灣的大華國小有2所,一在高雄縣,一在桃園縣。桃園縣大華國小59年成立,早期為空軍屬農村型態社區,位處市郊,各方面發展緩慢。當年為本地空軍軍眷子弟就學之便而設立,學生僅限於眷村及附近農村住戶,爾來眷村居民邁向老年化,其子女成長後攜眷外遷,隔代教養、單親家庭比例偏高,文化刺激較不足。 惟教師同質性高,有利發展專業成長團隊;附近產物也可豐富教學資源,家長對學校各項教育措施亦表肯定與支持,同時學生性情純樸,可塑性高,是蔚成良好校風主因。 四年級淡水...
制度化的架構     
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不同的知識。而學生為了達成自己所訂的目標,也會建立自己的角色承諾感,用以克服各種衝突和障礙,也能協助發展他們未來的社會角色。所以,學生所表現出行為的差異,都是來自學生角色承諾感的程度,以及所感受教育現況和社會未來之間的差距。所以學校不同的效能主要是教育系統裏不同的制度化範疇所導致。當然,學生次級團體也是會影響學校效能。因此,制度化的架構所研究的學校效能,偏重於學生社會化的程度,以及學生接受完教育將來所獲得的職位。由於制度化的架構這種模式偏重於社會學理論,而且Meyer所提出的概念亦不明確,故以制度化的架構這項研究在學校效...
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