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第三度空間
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立體感。舞臺藝術常以第三空間（三度空間）這個術語，表示舞臺的長度、寬（或高）度及深度所可形成的立體感覺。雕刻以三度物體表現；繪畫則以透視方法；舞臺及攝影棚則以布景，形成銀幕上縱深的立體感受。
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借酒三分醉
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借喝了酒，裝出醉酒的模樣，故意撒酒瘋。如：「他不過是借酒三分醉，故意逞威風罷了。」
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三希堂法帖
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清乾隆十二年命梁詩正等編次內府所藏魏、晉至明代書法，聚集眾工，模勒上石，其中包括王羲之〈快雪時晴帖〉、王獻之〈中秋帖〉、王珣〈伯遠帖〉三種王氏墨跡，故稱為「三希堂法帖」。三十二冊，是法帖中的巨製。
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三普及教育（大陸地區）
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三普及教育是指大陸地區在農村普及文化基礎知識教育，普及科學技術知識教育，及普及政治、法律知識教育。
三普及教育隨著形勢的變化有所側重，一九五○年代以識字學文化為主，配合進行時事政治和生產技術知識教育。一九七八年以後，逐漸突出技術教育。一九七九年第二次全國農民教育會議提出，除繼續掃除文盲外，大力發展業餘初等教育，積極舉辦業餘初中，廠院開展農業技術教育，加強政治教育。一九八○年代後，隨著農村經濟體制改革的不斷深化，開始加強周期短、見效快的實用技術培訓，同時繼續掃除文盲，政治教育方面突出「四項基本原則」教育，法律知識和農村政策教育。 |
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三歲子貼春聯－－毋知上下
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普通對聯多半寫成上下兩聯，三歲的小孩子不識字，就算貼反了也不會知道。借喻不懂得上下尊卑。例：現下社會風氣毋好，大部分後生人都毋曉得敬老尊賢，對上輩就像三歲子貼春聯－－毋知上下。（現今社會風氣不好，大部分年輕人都不懂得敬老尊賢，對長輩就像三歲的小孩子貼春聯，不知上下尊卑。）
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三停
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1.三部分。(1)術數用語。相術家以人體的頭為上停，腰為中停，足為下停；又面部則以天中至印堂為上停，山根至準頭為中停，人中至地閣為下停。《金瓶梅》第二九回：「這位娘子，三停平等，一生衣祿無虧。」(2)字的結構可分為上中下三段的，稱為「三停」。
2.三成。《董西廂》卷一：「三停來是閨怨相思，折半來是尤雲殢雨。」
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［一九六三年職業教育法案］（美國）
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［職業教育法案］是美國國會繼一九一七年（司密斯－休斯法案）後於一九六二年通過的職業教育立法。一九六一年甘迺迪總統體認高失業率是最嚴重的社會問題，首先命令衛生教育福利部長委任職業教育顧問小組，重審職業教育法案，使其合乎當時美國國情的需要；大部分的改變都被納入修正，成為一九六三年［職業教育法案］。該法案除大量增加聯邦補助款之數目外，更重要的是擴大職業教育的範圍，其立法的目的有四：(1)聯邦增加補助以幫助各政府對擴大、保持並改進現有的職業教育方案；(2)幫助發展新的職業教育方案；(3)加強建教合作教育以降低青少年的失業率與退學率；(4)對特殊需要的人們如高中學生或已畢業或失學青年的職業教育或再訓...
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學科三級評估法（大陸地區）
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學科三級評估法又稱專業（學科）三級評估法，是大陸地區高等學校在試行高等學校專業（學科）評估過程中創造的一種評估方法。此法按照逐級淘汰原則建立了一個完整的指標體系，共設指標一百項，總積分值滿額為一百分。分為三個部分即一級、二級、三級評估指標體系，構成三個獨立子系統。每個子指標體系分別對應於三個素質級別學校應具備的基本條件。
第一級評估，所有同類專業（學科）均參加，旨在淘汰辦得較弱的專業。設指標三十九項，占三十分。組成模型圖如下所示： 第一級三十九項指標反映各專業（學科）培養本科生應達到的基本標準，故此級評估屬合格評估（鑑定）。若達不到二十分，即為不合格。對確定被淘... |
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雞屎落塗，也有三寸煙。
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比喻人而無志，豈不空負七尺之軀。
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三略
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書名。相傳為黃石公所撰，圯上老人授以張良之兵書，今本凡三卷，乃後人依託。
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貓頭鷹博士