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炳炳鑿鑿
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形容言語明確有據。《明史．卷二二六．海瑞列傳》：「……呂坤，雖非瑞匹，而指陳時政，炳炳鑿鑿，鯁亮有足稱者。」
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定評
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確定的批評。如：「政治人物的功過如何，日後自有定評。」
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大踏步
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邁開大步。如：「確定目標，就可大踏步向前邁進，何懼之有？」《水滸傳》第三回：「道猶未了，只見一個大漢，大踏步入來，走進茶坊裡。」
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全部課程
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級。每一個關鍵期的學習方案配合該階段預計達成的成就層級而設計不同層級的方案。4.評估安排：即指我們為確定學生在某一階段是否達成所訂的成就目標，而在每一關鍵階段結束後，評估學生的安排。而所謂的關鍵期乃為便於考察學習成就，而將義務教育階段劃分為四期。 關鍵字中文關鍵字：全部課程英文關鍵字：Whole Curriculum 參考資料黃光雄著。課程與教學，1996年初版，頁145-147，師大書苑。
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鐵案
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喻證據確鑿、不能改變的案件。《老殘遊記》第一八回：「此案情形，據卑職看來，已成鐵案，決無疑義。」
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張老師
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以青少年為主要對象的輔導人員，專門輔導青少年解決各種身心方面的問題或困難，使他們能夠建立正確的人生觀。如：「青少年的各種問題，都可以向張老師尋求幫助。」
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偷偷伴伴
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瞞著人做事，不讓他人知道。《醒世姻緣傳》第六八回：「若說有光明正大的布施與他，這是確然沒有這事；只是偷偷伴伴，掩掩藏藏，或偷主母的東西，或盜夫主的糧食，填這兩個盜婆的谿壑。」也作「偷偷摸摸」、「偷偷抹抹」。
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防禦戰
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2.在政治、文化上捍衛正確理論，防禦反對者的破壞，稱為「防禦戰」。
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提摩太書
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書名。基督教典籍。《新約聖經》中的書簡。十章。分為前書、後書。相傳為保羅寫給得意門生提摩太的書信。前書在明示正確教義，確立監督及執事的資格；後書是指導提摩太的話，勉勵其不畏艱難，始終忠心見證基督。也稱為《牧函書簡》。
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僻見
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冷僻的見解。如：「這的確是前所未聞的僻見。雖然我不同意，但是你仍然有發表的權利。」
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貓頭鷹博士