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便毒     
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中醫指腫脹而未潰爛的腹股溝部淋巴腺炎。《金瓶梅》第六一回：「坐想了半日，說道：『我想起來了。不是便毒魚口，定然是經水不調勻。』」
投山竄海     
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山、海，荒涼邊遠之地。投山竄海指有罪而被放逐到荒涼邊遠的地區。唐．李白〈上安州裴長史書〉：「若使事得其實，罪當其身，則將浴蘭沐芳，自屏於烹鮮之地，惟君侯死生！不然，投山竄海，轉死溝壑，豈能明目張膽，託書自陳耶？」
比手式     
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因言語不通，故用手作出某些動作藉以溝通。《文明小史》第五十回：「像我們安徽省這些翻譯，一聽法國話，全成了鋸了嘴的葫蘆，到那時候，我還是和他比手式，還是不理他呢？」也作「比手勢」。
小留學生     
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指在國小至高中學齡，即出國唸書的學生。[例]小留學生不宜中斷中文課程的學習，歸國後才不會造成語言溝通的障礙。
壘塹     
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堡壘和濠溝。《宋書．卷七七．柳元景傳》：「劭以元景壘塹未立，可得平地決戰。」
嚾嚾     
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喧囂的樣子。《荀子．非十二子》：「世俗之溝猶瞀儒，嚾嚾然不知其所非也。」唐．楊倞．注：「嚾嚾，喧囂貌，謂爭辯也。」
通濟渠     
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運河名。隋煬帝大業元年開鑿，北通運河，再從板渚向東南到達淮河，南與邗溝連接，是煬帝遊幸江南的主要幹道。
湓溢     
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水流氾濫。《漢書．卷二九．溝洫志》：「勃海、清河、信都河水湓溢，灌縣邑三十一。」
扶策     
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2.幫助、拯救。元．馬致遠《陳摶高臥》第二折：「佐成湯救萬民，掃蕩了海內烽塵，早扶策溝中愁困。」
九年一貫課程     
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其內涵包含培養學生「基本能力」，即「了解自我與發展潛能，欣賞、表現與創新，生涯規劃與終身學習，表達、溝通與分享，尊重、關懷與團隊合作，文化學習與國際理解，規劃、組織與實踐，運用科技與資訊，主動探索與研究，獨立思考與解決問題」等十大能力；其「學習領域」包括 「語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與科技及綜合活動」等七大學習領域。
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