:::
資料庫查詢時間：1164.673 ms
共 1123 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
十二年國民基本教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
之國民，提供均等之教育機會。 自願非強迫入學本階段將提供足夠且多元就學機會，但尊重學生與家長的教育選擇及參與權，不強迫入學。受教育，是學生的權利而非義務。 免學費本階段採有條件免學費，但仍須繳納雜費、代收代付費及代辦費。 公私立學校並行本階段設立主體，採公立學校(國立、直轄市立、縣市立)與私立學校並行。對於獲學費補助私立學校，與公立學校之辦學需同受嚴格監督與評鑑，以確保教學正常與辦學品質。 學校類型多元本階段實施機構，包括高中(含實驗中學、完全中學、綜合高中)、高職、五專前三年、特殊學校及進修學校，另允許辦理非學校型態實...
|
|
陊
瀏覽人次:0
收藏人次:0
崩落、墜落。如：「陊落」。《文選．張衡．西京賦》：「程巧致功，期不陁陊。」三國吳．薛綜．注：「言皆程擇好匠，令盡致其功，夫既牢又固不傾陊也。」
|
|
科學的課程理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
價目標達成的程度。每一個要素都可以用一種非常明確的方式予以規定。第一，確定教育目標，目標被用來作為選擇課程內容和評價課程結果的準則。通常來說，目標要以行為的方式來陳述。目標要清楚表明要求學生能夠做些什麼。第二，為了達到所規定的教育目標，必須選擇學內容和教與學的條件。重點放在創設有效的學習情境上，即最有可能達到目標所規定的情境。掌握學習的思想是這種課程思考的一個結果。第三，在澄清教育目標和確定有可能達到理想目標的學習情境之性質以後，最後來要評價達到目...
|
|
饒平方言
瀏覽人次:0
收藏人次:0
詞匯做為補充資料。最後，用字表上三千七百多字分析中壢的音韻。因時間有限，同時各點音韻差異不大，因此選擇中壢點做最評盡的描述。論文分七章：第一章「導言」，綜述調查經過，各發音人資料及方言點的背景。第二章介紹五個方言點的語音系統，描述其聲韻調現象。接著詳細而深入的分析中壢路的聲韻調配含關係、韻母的音變、合音變、五個點的連讀變調，以及一字多音、文白異讀現象的探討等等。第三章是同音字表。第四章是饒平方言和中古音，以及饒平方言和四縣語、海陸、客語聲韻調三方面的比較分析，藉此了解饒平方言的歷史縱橫演變。第五章記錄日常生活使用的詞匯。...
|
|
甄煩就簡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
區別複雜、瑣碎，選擇簡要而便於施行的。《魏書．卷七九．范紹傳》：「紹量功節用，甄煩就簡，凡有賜給，千匹以上，皆別覆奏，然後出之。」
|
|
鐵心
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.意志堅定。宋．蘇軾〈與李公擇〉二首之二：「雖兄之愛我厚，然僕本以鐵心石腸待公。」
|
|
鄙屑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不齒、瞧不起。如：「他為求當選，不擇手段的種種行徑，令人鄙屑！」
|
|
意同情合
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「情投意合」之典源，提供參考。 漢．馮衍〈與陰就書〉（據《後漢書．卷二八上．桓譚馮衍列傳．馮衍》李賢注引）衍聞神龍驤首1>，幽雲景蒸，明聖修德，志士思名。是以意同情合，聲比2>（則）〔相〕應也。伏見君侯忠孝之性，慈仁殷勤，論議周密，思慮深遠。顧以微賤，數蒙聖恩，被侯大惠。衍年老被病，恐一旦無祿，命先犬馬，懷抱不報，齎恨入冥，思剖肝膽，有以塞責。方今天下安定，四海咸服，蒙恩更生之臣，無所效其死力。側聞東平、山陽王壯當之國，擇除官屬，衍不自量，願侯白以衍備門衛。 〔注解〕
(1) 驤首：抬頭，比喻意氣軒昂。驤，音ㄒ｜ㄤ，仰起。
(2) 比：音ㄅ｜ˋ，和諧。
|
|
弼違
瀏覽人次:0
收藏人次:0
糾正過失。《晉書．卷三．武帝紀》：「然保氏特以諫諍為職，今之侍中、常侍實處此位。擇其能正色弼違匡救不逮者，以兼此選。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．諧隱》：「隱語之用，被於紀傳，大者興治濟身，其次弼違曉惑。」
|
|
男左女右
瀏覽人次:0
收藏人次:0
古時結髮，男子結左，女子結右。語出《禮記．內則》：「三月之末，擇日翦髮為鬐，男角女羈，否則男左女右。」後泛指男女的區別。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士