:::
資料庫查詢時間：607.5641 ms
共 1123 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
披露肝膽
瀏覽人次:0
收藏人次:0
表忠誠相待。《後漢書．卷三○下．郎顗傳》：「臣生長草野，不曉禁忌，披露肝膽，書不擇言。」也作「披瀝肝膽」。
|
|
權力需求
瀏覽人次:0
收藏人次:0
靴子的顏色，孩子也可能很累了，這些回答可能與權力需求有關，照顧者可以在合理範圍內，盡可能給孩童機會選擇。這些都是孩童想要成人也能接受的選擇，在這個充滿他們無法理解的規則的世裡，這些選項滿足了兒童對管控的需求，允許兒童適合年齡的權力，兒童會對成人的要求較為順從，在體驗權力之後，兒童也會發展解決問題的技巧，下面是一個給予兒童一些權力、選擇和機會解決問題的案例。注意提供給孩童的選<...
|
|
推薦甄選
瀏覽人次:0
收藏人次:0
由高中推薦學生，參加大學入學甄選，所推薦的學生，不限於學業成績優秀，各大學可依據其特色招收所需要的學生，而參與推薦甄選的學生，只能選擇一個大學的科系為其志願。其甄選方式分為學科能力測驗和大學個別甄試兩階段測試，錄取者不能再參加大學聯考占用其他考生名額。
|
|
集體審議
瀏覽人次:0
收藏人次:0
議將形成一個新的公眾，其成員之間將形成一種新的交流方式。要使審議取得最好的效果，就得考慮盡可能多的備擇方案，每個被擇方案都得從各個視角予以評價，並且要保證，那些將直接承受這種行動後果的人當中有廣泛的代表參噢，使他們感到並相信這一選擇是值得追求的。根據上述對審議的一般描述，結合施瓦布對理論-實踐的區分，可以把課程審議的特徵歸納如下：第一，審議涉及備 |
|
獨斷訓練
瀏覽人次:0
收藏人次:0
ess）及獨斷訓練模式（assertive disci-pline），教師在運用上可以依照該模式作選擇或是交互使用，以下以獨斷訓練模式介紹，一言蔽之，教師應讓學生了解自己的期望遵守與不遵守期望的後果。 內容說明獨斷訓練模式主張教師應該讓學生瞭解自己的期望，遵守期望與不遵守期望可能產生的後果。例如說：教師要求學生必須遵守班級常規，如果違反班級常規，就要接受應有的懲罰。但是如果學生違背教師的期望，例如：老師訂定班級學生在事件處理上須達到的標準，像是打掃、課業成就等，如果違反或是失敗，即會造成後果。教師可能立即採取獨斷反應，要...
|
|
板兒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.劣質的銅錢。明．董穀《碧里雜存．卷上．板兒》：「吾鄉自國初至弘治已來，皆行好錢，每白金一分准銅錢七枚無以異也，但揀擇太甚以青色者為上，正德丁丑余始遊京師，初至，見交易者皆稱錢為板兒，怪而問焉，則所使者低惡之錢，以二折一，但取如數而不視善否。」
|
|
濾光鏡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種能夠對特定波段的光進行吸收，藉以改變光線性質的光學裝置。通常以鍍膜的玻璃或塑膠鏡片製成。它具有過濾部分光線的作用。
|
|
挑得籃裡便是菜
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻不加選擇，有利即可。《二刻拍案驚奇》卷二○：「鄉裡是要緊歸去之人，挑得籃裡便是菜，一個信送將進去，登時把陳定放了出來。」也作「揀到籃裡就是菜」。
|
|
藝術諮商
瀏覽人次:0
收藏人次:0
藝術諮商(Art counseling)目錄1 前言2 藝術諮商之益處3 情緒失調的指標4 注意事項4.1 建立信任的關係4.2 材料的選擇5 關鍵字6 參考資料 前言對於兒童而言，繪畫是孩子內在的語言，且大部分的孩子皆喜歡畫畫，因此透過繪畫的方式，來了解孩童內心的想法。藝術諮商即在協助兒童，透過非語文的藝術活動，來打破孩子對自己的拘束，因此可釋放出潛意識裡的衝動以及慾望，以宣洩自己無法用語言來表達的情感或是思想。(註1) 藝術諮商之益處可綜合各種感官的感受：因藝術設計到認知功能的適當發揮，因此孩童在下筆前需要自行思考過...
|
|
科別
瀏覽人次:0
收藏人次:0
分科的類別。如：「這間綜合醫院設有內科、外科、小兒科、婦產科等科別，規模很大。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士