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南詔
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末，南詔與唐在點蒼山會盟，雙方各守疆界，不相侵犯，保持友好。會盟後，南詔進攻吐蕃獲勝，過了幾年又與唐聯手擊敗吐蕃，取得空前勝利。唐朝後期，吐蕃衰弱，南詔與唐朝時起衝突，南詔幾次攻進四川，成為唐朝的嚴重邊患。宋帶史家認為，唐為了應付南詔，徵兵遠戍，導致末年大亂，是唐朝重要的滅亡原因。 南詔滅亡南詔不斷對外用兵，造成內部分裂，武將逐漸掌握政權。西元十世紀初，權臣篡位，南詔亡，但常起變亂，三十多年後，段氏成立大理國，形勢方告穩定。 關鍵字中文關鍵字: 南詔英文關鍵字: ljang yul 參考資料張元、李孝悌/著。簡明中國歷史...
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公共廣播
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共广播电台（NPR）法國：arte、法國電台（Radio France）德國：arte、德國公共廣播聯盟（ARD）加拿大：加拿大廣播公司（CBC）智利：智利國家電視台（TVN）澳大利亞：澳大利亞廣播公司（ABC）、特別廣播協會（SBS）奧地利：奧地利廣播集團（ORF）丹麥：丹麥廣播協會（DR）、丹麥第二電視台（TV2）挪威：挪威廣播公司（NRK）芬蘭：芬蘭廣播公司（YLE）瑞典：瑞典電視台（SVT）希臘：希臘公共電視台(ERT)波蘭：波蘭電視公司(Telewizja Polska)西班牙：西班牙廣播電視機構（RTVE）義...
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圖表
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計圖表更為精準。 折線圖(Line graphs)此類別適用於連續型的資料上，且每一筆資料之間是有關聯性的，而表示方式是利用點來標示，再用線來連接兩點，因此而形成許多折線的樣貌。舉例而言，當探討一天的溫度變化量時，水平軸刻度為每個小時，而縱軸即為溫度，而此資料量彼此間具有一定的關聯性，因此利用折線圖即可清楚看出一天當中溫度的變化情形。 圓形圖(Circle graphs)此類型適用於資料被分成許多類別，因此可探討每個類別與整體之間的比例關係，舉例而...
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團隊學習
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走向西方個人主義式的思考模式，但仍根留濃厚的集體意識，不必大費周章去改變心智模式，就可以產生思考上的聯集而非交集，以發揮相乘而非相加的效果。 中英文關鍵字中文關鍵字：團隊學習英文關鍵字：team learning 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.150-151，臺北市: 高等教育。相關教學資源請參考教育部ISP:連結
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天漢
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1.天空聯亙如帶的星群。《文選．曹丕．雜詩二首之一》：「天漢迴西流，三五正從橫。」也稱為「銀河」。
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京房
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無憂慮地說：“得我道以亡身者，京生也。”（《漢書•京房傳》）最後結局果然不出焦氏所料。把災異與政治相聯繫，這種作法並非始於京房。京房的“創新”在於，他把這種聯繫置於《易》學框架之內，從而令人耳目一新。但災異與政治之間並無因果聯繫，要想以講災異干政，就必須對當時政治、經濟、軍事、外交等方面格局有一定了解，洞察其發展變化趨勢，能夠做出比較準確的預測，再把這些預測與自然災害、反常天...
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掁
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觸及、碰撞。《玉篇．手部》：「掁，觕也。」唐．韓愈、孟郊〈城南聯句〉：「裂腦擒摚掁，猛斃牛馬樂。」
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通信
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1.用書信互通消息。[例]她們自大學畢業後，即經常通信保持聯絡。
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齾
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3.器物的缺損。唐．韓愈、孟郊〈征蜀聯句〉：「更呼相簸蕩，交斫雙缺齾。」
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會師
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1.幾個獨立行動的部隊，在某一地點會合。[例]兩支艦隊將會師於澎湖外海，展開這次聯合演習。
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貓頭鷹博士