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哈伯瑪斯的認識論
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犯人看待。2. 客觀主義：將世界當成一個客觀自存的結構，真理的命題就是事實與事實的結構。這種思想無法透視到科學研究之對象或事實的構成問題，遂將事實絕對化，反省的箭頭無法返回主體。=社會批判理論的基礎：=1. 馬克思：經濟決定論。2. 盧卡奇：將批判的有效性暨多在無產階級的獨特歷史位置上。3. 哈伯瑪斯：1960年代採認識論的進路，發展出一個廣闊的認識論架構， 一方面批判實證論，另方面將批判的知識加以合法化，給予批判理論一個認識論的基礎。1970年代發展「溝通理論」，希望從溝通形行動的內在結構發展出社會的批判凜論的基礎。 ...
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健康的生活
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三、教學方法(1)使用積極的教學與輔導，避免消極性的阻止。(2)利用音樂誘導幼兒靜息或入睡。(3)透過體能遊戲、運動遊戲培養幼兒基本的動作能力。 四、實施要點(1)安全生活方面a.不可因防範意外傷害的增多，而限制幼兒的戶外遊戲。b.隨時注意學校餐點和飲食的衛生與安全。c.對於幼兒的人際關係，情緒發展和變化，應多加注意與輔導。(2)靜息與健康方面a.實施時間:靜息在餐點或大量活動之後，每次約有3~5分鐘左右；靜臥則是全日制幼兒，每日約有1~2小時的午睡。b.實施地點:靜息可是活動需要，在教室內、外舉行；靜臥盡量需有寢室、...
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冰清
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比喻心性如冰之清明透澈。如：「玉潔冰清」。
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國小數學課程目標
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對於平行、垂直、對稱、全等、疊合等等圖形間的比較關係。4. 能順利繪製出指定圖形。5. 對於展開圖、透視圖能有效使用，並且能繪製出縮圖以及放大圖。 統計圖表1. 對於資料蒐集具備一定能力，且能將此資料進行分類整理的動作。2. 熟悉長條圖、圓餅圖、折線圖等等統計圖表。3. 將資料繪製成各類統計圖表，並且能清楚表達出其中之涵義。4. 能進一步探索資料的組成成分，例如平均數、中位數、眾數為何。5. 學習有關機率的最初步概念。 術語與符號1. 對於數學符號須有一定的了解，以利未來在學習歷程中的方便性。2. 能有效利用術語以及符號...
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洞燭其奸
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看透對方的陰謀詭計。《明史．卷二一○．董傳策傳》：「嵩稔惡誤國，陛下豈不洞燭其奸。」也作「洞察其奸」。
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模擬器
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(一)能模擬實際系統或抽象系統之某些特性的設備或系統。 (二)在一電腦上為能執行另一類型電腦的程式而設計的程式，使該電腦具另一類型電腦的功能。 模擬器是模仿真實物件，就該物件的某一部分放大或縮小，省略不重要的部分，是模造的一種。教學上使用模擬器以教導或練習技能為主，因實物價格昂貴或危險性太高，故以模擬器替代。模擬器的應用可節省時間與花費。
常使用的模擬器如模擬飛機，雖只有駕駛艙部分，然而飛行時需用的儀器、指示設備與按鈕均一應俱全，飛機前方之銀幕也會顯現各種真實的情況，如遇到氣流，飛機搖擺不定；機艙被炸，壓力不穩；飛機駕駛員應立即就發生之各種情況作出決定與操作之反應，所有的決定無論正誤均有記錄，以供事後教師與學習者檢討。好的模擬飛機造價與真實的飛機相差無幾，然可一再重覆使用不必擔心空難墜機等事故的發生。 ... |
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洞察其奸
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看透對方的陰謀詭計。《鏡花緣》第一二回：「倘明哲君子，洞察其奸，於家中婦女不時正言規勸，以三姑六婆視為寇仇，諸事預為防範，毋許入門，他又何所施其伎倆？」也作「洞燭其奸」。
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德國教師素質管理之機制
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目錄1 一、德國教師素質管理制度淵源已久2 二、德國法令明訂教師為公務員，但各邦教師素質管理之規定略有不同3 三、透過師資生的選擇,合宜的課程安排、實習、考試、任用與評鑑措施以維持教師素質之管理4 關鍵字5 參考資料 一、德國教師素質管理制度淵源已久 就德國教師素質管理機制而言，從師資生的篩選、學程規劃、實習、國家考試。在職進修級薪資待遇與專業發展之結合等均有其特色，這些特色並非一朝一夕所能形成，系經百餘年不斷的修正而形成現在的形態。德國重視教師專業素質起源甚早，基本上，德國以前的師資培育可以分為高階學校教師與低階學校教...
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朴硝
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一種中藥。主要成分有硝酸鉀、食鹽及其他雜質的硫酸鈉，是海水或鹽水蒸熬後的結晶物。無色、透明，呈棱柱狀，可作瀉藥、利尿藥。亦可用來使皮革變柔。也稱為「皮消」、「皮硝」、「鹽硝」。
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通訊社
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採訪、編寫新聞以供報社、電臺或政府機關發表的機構。通常為私人商業機構，並不直接為讀者及聽眾服務。如美國的美聯社、法國的法新社、英國的路透社等。 △通信社
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貓頭鷹博士