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莫泊桑
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的文學創作。他和龔古爾兄弟也有過短暫的交往，但是由於對他們的空談的風格不滿，他中斷了和他們的交往。據美國作家弗蘭克•哈里斯在《我的生活與愛情》一書中的描述：「莫泊桑多次與我說，只要是他看上的女性，就一定能抱在懷裡。」「他堅持說，我干過兩回、三回直到20回，疲勞都是一樣的。」在1891年之後，莫泊桑越發喜歡孤獨的生活。最後他精神失常，經常擔心死亡與被迫害，加之他早年得上的梅毒，他感到非常痛苦，曾經試圖自殺。1893年併發精神病症，逝世於巴塞精神病院。 主要作品 短篇小說月光兩個朋友女瘋子菲菲小姐瓦爾特•施納夫斯奇遇記一...
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SQ3R方法
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SQ3R方法是一種提升研習能力的方法，為美國俄亥俄州州立大學心理學教授羅賓遜（F. P. Robinson）所設計的一套有效讀書方法，於1946年在他的著作Effective Study有所提及，主要用於精讀課文Robinson, Francis Pleasant. (1970年) Effective study (4th ed.). New York: Harper & Row.。“SQ3R”來自以下五個英語詞語的字首，即：綜覽（Survey）、發問（Question）、閱讀（Read）、背誦（Recite）、...
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Roald_Dahl
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（British Information Service）工作，並為同盟國撰寫宣傳文宣，主要在於宣傳美國人的消耗。[1] 這讓達爾加入了間諜活動，隸屬於英國安全協調處（British Security Coordination），他的上司就是以勇敢聞名的加拿大間諜頭子威廉·史蒂芬遜（William Stephenson，或稱Intrepid）。在戰爭期間，達爾提供華盛頓的情報給史蒂芬遜。當達爾回到英國，由於大使館官員懷疑他對國家的忠誠，令他受到不合理的對待，達爾回憶道：「那些大男孩把我一腳踢出（情報單位）。」（大男孩此指...
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評量原則
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育工作應該是如影隨形的互動過程。在這樣的互動過程，再評量（reassessment）就必然會發生。在美國的聯邦與州的法律中，已有再評量的規定，以防特殊幼兒被遺棄在特殊教育班中，而不將他們轉銜到較適當或較少限制的環境。 關鍵字中文關鍵字:評量原則英文關鍵字：Assessment Principles 參考資料何華國著。特殊幼兒早期療育，頁171-178。五南圖書出版股份有限公司。
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篩檢與轉介
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難免彼此會產生定義上的出入。為了減少這些定義上的問題、 以及可能的標記（labeling）烙印，因此美國的聯邦法律就允許早期療育方案在提供服務時，不必給予兒童障礙或嚴重程度的標記。其論點是依各州的適格標準，兒童為發展遲緩或具有發展遲緩的危險，即屬充分的理由去提供服務（Hanson & Lynch, 1995）。至於在我國，則分別有教育部的「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」、以及行政院衛生署的「身心障礙等級」，可做為研擬篩檢重點的重要依據。(三)篩檢後的轉介經篩檢作業後，發現疑似身心障礙或具有身心障礙危險的嬰幼兒，...
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林泠
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目錄1 生平2 著作3 文學觀點4 評價 生平林泠，本名胡雲裳，一九三八年生，廣東省開平縣人。童年在西安和南京渡過，來臺後居處基隆。國立臺灣大學化學系畢業，美國佛吉尼亞大學博士，現任職美國化學界，主持藥物合成研究。筆名有李薺、若瀾、雲子。曾獲中國文藝協會「詩人節獎」。著有詩集《林泠詩集》、《在植物與幽靈之間》。 著作1.出版書籍1982年 《林泠詩集》，臺北：洪範。2003年 《在植物與幽靈之間》，臺北：洪範。2.期刊、報紙、散篇1994年 林泠主...
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意識流
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1.美國心理學家詹姆士稱人類的精神現象。其以為精神作用雖常變動，其現象則相續而起，無時或斷，諸精神現象實皆溶成一片，猶如水滴相連，故稱為「意識流」。
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巴西龜
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目錄1 巴西龜1.1 【名不符實的巴西龜】1.2 【來者不拒的大胃王】1.3 【溫度的影響】1.4 【雌雄分辨】1.5 *資料來源* 巴西龜 【名不符實的巴西龜】一提起巴西龜，大概很多人都會被牠的名字給騙了，以為這個小傢伙是從巴西來的。事實上，巴西龜的產地在美國，而且牠的正式名字也不是巴西龜，而是「紅耳泥龜」！但是烏龜並沒有耳朵，「紅耳」指的是巴西龜兩頰上的紅色斑塊喔！ 【來者不拒的大胃王】別看巴西龜動作慢吞吞，一到吃飯時間，牠的胃口可是好得呢！巴西龜一點也不挑食，是雜食性動物的一員，所以小魚、蝌蚪、小昆蟲等，以及蔬菜、...
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屏息凝視
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全神貫注的看，連氣都不敢呼吸一下。如：「美國太空總署的工作人員正屏息凝視首次太空梭的發射升空。」
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功能取向課程
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Autistic and Communication Handicapped Children)是美國北卡羅來納教授研究小組，針對中度重度障礙者的學習特質與發展困難所設計，兼有發展與功能取向的課程模式。內容有模仿、知覺、粗大動作、精細動作、手眼協調、生活自理、語言理解、語言表達、缺陷行為與攻擊行為等五大單元。目前香港協康會於2001年有出版中譯本，由財團法人第一社會福利基金會及高雄岡山殘福中心採用於學前特殊教育的課程中。 關鍵字中文關鍵字:環境策略(結構化教學法)英文關鍵字: The Treatment and Edu...
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貓頭鷹博士