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NCSS社會科課程標準的限制     
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NCSS社會科課程標準的限制目錄1 一、缺乏統一的描述格式2 二、缺乏明確的實施原則3 三、缺乏情意方面的教學目標4 四、忽略培養基本能力的具體作法5 五、缺乏配合各年級所應有學習標準6 關鍵字7 參考資料 一、缺乏統一的描述格式NCSS在一九八九年發展出來的社會科課程標準，其內容包含:人類學、經濟學、地理學、美國史、世界史、政治學、心理學和社會學等八大學科領域，每一領域由NCSS委託一位學者執筆從事該領域課程標準撰寫工作，可能因為事前統酬工作做得不夠的關係，每位執筆者的寫作方式都不相同，所以參考上稍嫌不便。 二、缺乏明...
法國號     
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銅管樂器。起源於十八世紀的英國，最常用的是F調。為英語French horn的意譯。為管弦樂團重要的銅管樂器，具有三個半八度的寬廣音域，音色柔美，亦為木管五重奏的一員。現在的法國號，還附有按鍵，亦可作半音演奏。
配位化合物     
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由一定數量具配位能力的分子或負離子，以配位鍵鍵結於中心原子或離子四周而成的物質。常見者如錯合物等。瑞士化學家維爾納（Alfred Werner）首創配位理論，解決以原子價理論解釋配位化合物的困難。
代數推理     
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代數推理(Algebraic reasoning)目錄1 教學重點2 規律類別2.1 循環的規律2.2 擴展的規律3 數字規律4 關鍵字5 參考資料 教學重點數學實質為一種規律且次序的科學領域，而在代數推理上也為數學的核心所在，因此我們常需要使用到數學的觀點，來做符號的表徵、歸納或者形式化規律以及規則的能力。而在代數推理的教學重點中，主張邏輯規律的必要性，並且其出現為規則的，因此在物理學和幾何學中，可藉由數字來探討其規則性。另外，規則的表現常使用符號來呈現，而表徵符號所代替的數字即為變數的範圍，因此在代數推理中，教學重點...
南洋山蘇     
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南洋山蘇目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 果實2.4 應用3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名：Asplenium australasicum (J. Sm.) Hook.英文名：Bird's-nest fern別名：南洋巢蕨植物分類：鐵角蕨科(Aspleniaceae)鐵角蕨屬(Asplenium)（註1）植物形態：著生或岩生植物原產地：亞洲熱帶及亞熱帶地區等用途：食用、藥用及盆栽等 介紹鐵角蕨科(Aspleniaceae)鐵角蕨屬(Asplenium)的南洋山蘇，其被歸類為著生或岩生植物，性喜好高溫...
多範型學習過程     
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多範型學習過程(Multi-paradigm learning process)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義美國「論壇公司」（Forum Corporation）的約翰遜和布萊格（Kerry A Johnson & Joan L. Bragar）1997年在《成人學習原理：多範型模式》一文中詳細闡述了他們總結的成人學習5條原理。雖然這5條原理是針對成人學習而言的，但實際卻帶有某種一般的指導意義，因為作者是針對學習是如何發生的及促進學習有效發生的條件來論證這5條原理的。總體上說，這5條原理雖...
津要     
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3.比喻事物的關鍵、要點。南朝梁．江淹〈無為論〉：「宣尼六藝之文，百氏兼該之術，靡不詳其津要，而採摭沖玄。」
使用尺     
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使用尺(Tape measure)目錄1 測量工具2 製造使用尺3 誤差概念4 注意事項5 關鍵字6 參考資料 測量工具對於測量的工具其實有千百萬種，首先可以利用物體去測量物體的活動，讓學生理解單位的由來。舉例而言，可利用筷子去測量茶几的長與寬，因此可獲得茶几為20枝筷子的長度等等，接著再運用不同的例子，去測量不同的物品，透過反覆的練習，可讓學生充分了解測量真正的意義為何。 製造使用尺在一般日常生活中，常使用的有直尺以及捲尺，而這兩種測量工具的單位，可由任何單位來製造出來，因此老師可引導學生製造出屬於自己的尺，並且給予適...
地下水學     
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，以及地下水探測、水井構造與抽水、地層下陷（Landsubsidence）、水質與污染等的學問。 關鍵字中文關鍵字：地下水學英文關鍵字：Ground Water Hydrology 參考資料中華百科全書：http://ap6.pccu.edu.tw/Encyclopedia/data.asp?id=1912&forepage=1相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)...
分立式     
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的知能，加以排等，以協同教學的方式，設法找出可資關聯的教材要目，或許是進一步統整課程的第一步吧。 關鍵字中文關鍵字：分立式英文關鍵字：fragmented 參考資料黃光雄、楊龍立著。課程設計：理念與實作，2000年初版，頁272-273，師大書苑有限公司。
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