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黏合
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黏結在一起。《老殘遊記》第一八回：「你看這砒霜顯係後加入的，與別物絕不黏合。」
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符號邏輯
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一種邏輯。不限名詞和命題，將其關係用數學符號表達，而以數學運算的方式，據以推斷論證命題的結果，有執簡銜繁的功效。
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大中華經濟圈
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一種以臺灣、香港、澳門及大陸地區等地為主要範圍，從事區域性經濟和貿易交流活動的主張。理論上可分嚴密式（官方）組織和鬆散式（民間）組織，後者因不受政治層面限制，目前正逐步發展中，如當前臺商已在港澳、大陸地區進行設廠和貿易等經濟行為。如：「因為臺、港、澳及大陸沿海地區的密切貿易關係，遂有人提出建立大中華經濟圈的主張。」
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打狗看主人
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比喻看在某個關係人的面子，饒恕某人。如：「凡事要留個後步，畢竟打狗看主人。」
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平行線支票
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係由發票人、背書人或執票人在支票正面畫上二道平行線的特種支票，付款銀行僅對財政部核准辦理支票存款業務的銀行、信用合作社、農會或漁會等支付票款，所以執票人必先將此種支票存入帳戶內才能提款，而不得逕向付款銀行請求付款，其功用可防止支票遺失或被竊時，遭人冒領。也稱為「畫線支票」、「劃線支票」。
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白癬
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病名。一種頭癬。患者多為幼兒，係由黴菌引起，能使毛髮脫落。
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拔出
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2.特出。《後漢書．卷七○．鄭孔荀列傳．荀彧》：「況君奇謨拔出，興亡所係，可專有之邪？」
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NCSS社會科課程標準的限制
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領域，每一領域由NCSS委託一位學者執筆從事該領域課程標準撰寫工作，可能因為事前統酬工作做得不夠的關係，每位執筆者的寫作方式都不相同，所以參考上稍嫌不便。 二、缺乏明確的實施原則NCSS在一九八九年發展出來的這一課程標準，雖然有提到教學目標和教學內容，但是根據研究者的分析結果發現，並不是很明顯。 三、缺乏情意方面的教學目標情意方面的教學目標，根據社會科學者專家的看法，是社會科教學目標中最主要的一項。然而，NCSS的社會課程標準卻味於知識和技能的發展，忽略了情意目標在社會科教學上的重要性。台灣未來的社會科教育若也想朝社會科...
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吊譽沽名
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此處所列為「沽名釣譽」之典故說明，提供參考。
「沽名釣譽」係由「沽名」及「釣譽」二語組合而成。
「沽名」在《廙別傳》中可見。三國時期的劉廙，見到弟弟劉偉與魏諷交好，就勸諫他說：「結交朋友最大的好處，就是在於學習別人的賢能之處。然而現在的人只知道結黨營私，不論人品，完全違背聖人的教誨。我看魏諷這個人，不修養自己的德行，只知道與人結交應酬，虛浮而不切實際，是個故意做作以謀取名聲的人。我勸你要謹慎小心，不要再和他往來了！」但是劉偉沒有聽從，後來魏諷果然謀反，劉偉也牽連被殺。
「釣譽」則見於《漢書．卷五八．公孫弘卜式兒寬傳．公孫弘》。公孫弘是漢初的丞相，輔佐君王，奉行儉約，輕視財富，重視仁義，功勞甚大...
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虛擬實境
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透過電腦各種軟硬體配合，將操作者的感覺系統與電腦資料聯結起來，產生互動的運用關係。在此功能環境中，使用者操作方式完全模擬實體環境設計。為英文Virtual Rea-lity的意譯。英文縮稱為VR。
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貓頭鷹博士