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古代寓言
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基本介紹：寓言是文學作品的一種體材，是大有勸欲或諷刺的故事，他具有勸喻、諷刺的功能，而且是一種有故事情節的文學作品。內 容： 我國寓言非常豐富，例如：求千里馬、黔驢技窮、鷸蚌相爭等等。從先秦到明清時期，處處都可看到寓言的痕跡。而寓言在每個朝代的風格也都有所不同，可從寓言中窺探一二。除此之外，現在亦有許多網站提供兒童閱讀寓言，例如：大紀元教育往中有教育園地、明慧學校也有提供些許寓言。
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逆向整合
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一種由下游產業先行發展，再逆向發展中、上游產業，並且再由上游整合中、下游所需的發展模式。如以我國石化工業為例，即先以下游加工業為基礎，再發展出中間原料工業和基礎工業。上游之中油在興建輕油裂解廠之初，即先與中間原料廠協議好基本原料分配的比例，達成分配數量後，再依國際行情價格定價。中間原料廠或下游工廠再依市場實際需要量，進行調節性進口或出口。
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國民年金
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由政府開辦以保障國民基本經濟生活安全的社會保險制度。我國的「國民年金」制度於西元2008年10月1日開辦，對象為年滿25歲、未滿65歲，在國內設有戶籍，且未參加勞保、農保、公教保、軍保的國民，在被保險人投保達一定期間之後，當年滿六十五歲，或發生傷病成殘或死亡時，提供本人或遺屬年金給付。國民年金提供「老年年金」、「身心障礙年金」、「遺屬年金」三類年金給付保障，及「生育給付」、「喪葬給付」兩類一次性給付保障。
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全部課程
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全部課程(Whole Curriculum)英國的全部課程包括兩大部分，即基本課程和其他措施(如選修課程)。基本課程再分兩個部分，一是宗教教育，一是國定教育。國定課程包括四個構成要素，即基礎科目、成就目標、學習方案和評估安排：1.基礎科目：包括兩個部分，一是核心科目，一是其他基礎科目。核心科目共三科，即英語、數學和科學；其他基礎科目共七科，即歷史、地理、科技、音樂、藝術、體育及現代外語。現代外語從中學開始修習。2.成就目標：即指我們期望不同能力和成...
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藝術與人文領域
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藝術與人文領域（Arts and Humanities）是國民中小學九年一貫課程中的學科領域，而藝術與人文領域為七大學習領域之一，其包含音樂、視覺藝術、表演藝術等方面的學習，陶冶學生藝文之興趣與嗜好，俾能積極參與藝文活動，以提昇其感受力、想像力、創造力等藝術能力與素養。其基本理念為：「藝術與人文即為藝術學習與人文素養，是以人文素養為核心內涵的藝術學習」並且主張「透過廣泛而全面的藝術教育…參與文學、音樂、舞蹈、戲劇演出、視覺藝術等活動，學習創作和表達其觀念與情感，解讀藝術作品的歷史、文化意涵，並分析、批評、歸納、反省其感受...
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分色
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一種印刷製版程序。為分解彩色原稿製成幾塊基本單色印版的工藝，以相應色墨套印，即能複製出符合原稿色調的印刷品。有手工、照相、電子三種分色方法。
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九年一貫課程
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十二學年度再擴大實施範圍至一、二、三、四、五、七、八年級；九十三學年度全面實施。其內涵包含培養學生「基本能力」，即「了解自我與發展潛能，欣賞、表現與創新，生涯規劃與終身學習，表達、溝通與分享，尊重、關懷與團隊合作，文化學習與國際理解，規劃、組織與實踐，運用科技與資訊，主動探索與研究，獨立思考與解決問題」等十大能力；其「學習領域」包括 「語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與科技及綜合活動」等七大學習領域。
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行為主義的教育思潮
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目錄1 行為主義1.1 思想淵源1.2 基本理念1.3 教育應用1.4 影響評估 行為主義 思想淵源 基本理念 教育應用 影響評估
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路試
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報考汽、機車駕駛執照時，測驗駕駛人在道路上實際駕駛的能力。如：「凡是申請汽車駕駛執照的人都須經過筆試及路試。」
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九八高中課程綱要
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色，營造良性競爭環境。激勵非升學科目教師提升教學品質，增進學校師生的認同。發展優質學校，為十二年國民基本教育紮根。
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貓頭鷹博士