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多級學(德國)     
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  多級學亦即多班制國民學校,是十九世紀德國的國民學校形式之一。一八七二年十月十五日,宗教教育及衛生部長法爾克(Adalbert Falk)頒布〔普魯士國民學校及中間學校規定〕(Allgemeine Bestimmungen für Volks und Mittelschulen in Preussen 1872),提倡設多班制國民學校;其中規定,正規的國民學校包括:單班制國民學校、半日制國民學校、兩名教師的學校及多班制國民學校。如同一地方的學齡兒童人數在八十人之內,由一位教師授課,即單班制國民學校;如一所學校有兩名教師,就分兩班上課,即兩名教師的學校;如超過一百二十人以上,就應設三班制學校...
讀數     
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自測量儀器之測微器上能直接讀定之最分劃。
合家大     
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家中所有的人。《紅樓夢》第一三回:「合家大,遠近親友,誰不知我這媳婦比兒子還強十倍。」
場面     
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形容易於掌握的事、情況。如:「這種場面,對經驗豐富的你來說,算不了什麼!」
性兒     
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形容人胸襟狹窄,愛鬧脾氣。《紅樓夢》第三○回:「皆因姑娘性兒,常要歪派他,纔這麼。」
山堂     
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  山堂,清趙昱藏書室名。昱(1689-1747)字功千,號谷林,浙江仁和人,貢生,乾隆元年(1737)薦博學鴻詞。喜聚書,與弟趙信號意林者齊名,時稱二林。昱精於鑒別,以三十年之力,聚書數萬卷,皆江南儲藏家所散出者,所得出陰祁氏淡生堂之書尤多,則別貯而 之,蓋其母朱氏為祁彪佳之外孫,昱惓惓於母氏先河之愛,一往情深,故特珍若拱璧也。
川利夫(日本)     
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  川利夫(1926~ )出生於日本神奈川縣的教育家。他在日本昭和三十二年(1957)由國立東京大學教育學科(系)畢業;畢業後,他歷任日本名古屋大學助教,日本社會事業大學教授;一九七三至一九九○年,擔任名古屋大學教授。在此期間,他於一九七七年兼學部(院)部長。一九九○年起,應聘為愛知大學教授。
  一九八九年,川利夫當選為日本社會教育學會會長。他的專長是在於從歷史演進的角度分析社會教育、成人教育;以學習權為立論的基點,研究青年期之教育而著名。另外,川利夫亦深切的體認到,社會教育與學校教育之關聯性。一九七○年代,他受日本教職組織聯盟之委請,擔任該組織的教育制度檢討委員會之事務局長...
角色     
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劇場演出人員。台詞很少而且只在舞台上出現一會兒的角色。
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
完全學(大陸地區)     
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  大陸地區的完全學係指全日制六年制或五年制學,以區別於不完全學(通常只設置一至四年級,稱為初)。在農村和鄉鎮地區,由於受經濟、文化和人口條件的制約,常常設有不完全學,同時在這些地區也設有一所或若干所完全學。完全學對其他學有示範作用和業務指導的任務。在不完全學畢業的學生,轉入完全學繼續學習直至學畢業。完全學設在村里的稱為村完,設在鄉或鎮的稱為鄉完或鎮完
埔里波紋灰蝶     
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Nacaduba kurava therasia Fruhstorfer, 1916 埔里波紋灰蝶 Nacaduba kurava therasia Fruhstorfer, 1916 埔里波紋灰蝶又稱大娜波灰蝶或紫金牛波灰蝶,中國另稱古樓那灰蝶或灌灰蝶。本種為中型蝶類,成蟲展翅寬約26-36mm。成蟲前翅略為三角形,後翅近橢圓形具一細長尾突。雄蝶翅背面灰色具淺紫色弱光澤,翅外緣黑色。翅腹面灰褐色,前後翅具數道白邊褐色條紋,翅肛角處具橙環黑色眼紋。雌蝶翅形較雄蝶寬圓,翅背面斑紋與雄蝶有明顯差異,翅色灰褐色,前翅中央近基部具紫白色光澤、後翅外緣具白色細斑紋。翅腹面顏色及斑紋與雄蝶相似。成蟲...
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