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滿腹狐疑
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狐疑，多疑。滿腹狐疑形容充滿疑惑，無法確定。《紅樓夢》第一一六回：「寶玉滿腹狐疑，只得問道：『姐姐說是妃子叫我，那妃子究是何人？』」《官場現形記》第一三回：「胡統領滿腹狐疑，到底是誰在那裡唱？」
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美式足球
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判會吹哨子通知： 持球的人被擒抱倒在地上，或裁判認為其進攻已被對方球員攔阻。 向前傳的球出界，或在任何人接到之前已觸地，稱為不成功傳球(Incomplete Pass)；要把球放回原來的開球線上，這會用掉一檔的進攻然後再開始。 持球的隊員帶球出界。 其中一隊得分。球員及觀眾經常需要知道當時是第幾次進攻，和還有多少碼才會重新再得四次機會。例如：第一檔進攻前，電視或計分板會寫：1st and 10，即是第一檔，且還差十碼才能取得第一檔。 如果一次進攻向前移了三碼，便會變成：2nd and 7，即第二檔，還差七碼取得一個10碼...
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越次躐等
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不循正規順序，超越了原有的等級次序。宋．蘇軾〈御試制科策〉：「今陛下之所震怒而賜譴者何人也？……越次躐等召而問訊之者何人也？」也作「越次超倫」。
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護衛
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1.奉派隨伴任何人員以示榮譽的衛隊，或保護重要官員的人員。
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量才錄用
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根據才能大小加以收錄任用。宋．蘇軾〈上神宗皇帝書〉：「凡所擘劃利害，不問何人，小則隨事酬勞，大則量才錄用。」也作「量材錄用」。
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不任
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2.不勝、不堪，表示程度極深。南朝梁．任昉〈為卞彬謝脩卞忠貞墓啟〉：「臣亦何人，敢謝斯幸，不任悲荷之至。」唐．韓愈〈答魏博田僕射書〉：「即日愈蒙免，蒙恩改職事，不任感激。」
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零容忍
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某種校園暴力行為所採取的強制禁止與立即處罰的政策。 概念的發展零容忍原指不容質疑或妥協的法律規定，任何人只要違反此一法律規定，就必須立即接受嚴厲的制裁，毫無保留的餘地與迴旋的空間。在教育領域中，由於學生的學習權受到憲法保障，所以傳統上對於校園中學生的暴力行為都採取容忍的態度，期望透過教育的途徑，導正學生偏差概念與行為舉止。但自1990年代以來，美、加校園暴力與犯罪事件仍然頻傳，雖然統計顯示在數量、頻率上不再攀升，但在暴力與犯罪對象上有擴大到老師、社區人士的現象，而在暴力與犯罪類型上有變得更兇狠更致命的趨勢，不僅影響校園學...
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決選
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選舉結果，不止一人時，再就其中，決定何人當選，稱為「決選」。
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天寒地凍
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天氣寒冷極了。元．姚燧〈新水令．梅花一夜漏春工套．太平令〉曲：「見如今天寒地凍，知他共何人陪奉。」《水滸傳》第六五回：「目今天寒地凍，軍馬難以久住。」
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馬克吐溫
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iled」中有相關描述），並加入了一場戰爭，在那場戰爭中有一個人被殺。吐溫發現他根本不能忍受自己殺任何人，因此他離開了。他的朋友加入了南軍；吐溫則到他的哥哥奧利安那裡去，那時奧利安被任命成為內華達的州長的祕書並管理西部。吐溫與他哥哥乘公共馬車花了2星期多橫越了大平原區和洛磯山脈。他們到了鹽湖城摩門教的社會。這些經驗成為了《艱苦歲月》一書中的主要部分，並給《卡城名蛙》提供了資料。吐溫的旅程結束在內華達維吉尼亞城的銀礦那裡。在那裡，他成為了一名礦工。在放棄礦工一職後，吐溫在維吉尼亞城的一家報紙《企業報》工作。吐溫次後到加州舊...
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貓頭鷹博士