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少來
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1.向來。《宋書．卷八五．謝莊傳》：「實因羸疾，常恐奄忽，故少來無意於人間，豈當有心於崇達邪！」《南史．卷三四．沈懷文傳》：「吾少來如此，豈可一朝而變，非欲異物，性之所不能耳。」
2.對使用的數量或分量加以限制。如：「菜裡可以放些辣椒，可是要少來。」
3.勿來。如：「他們家裡不懂情理，咱們以後少來吧！」
4.不要胡來。如：「你少來了！這話能信嗎？」
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少牢
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祭祀時只用羊、豕二牲，此二牲即稱為「少牢」。《禮記．王制》：「天子社稷皆大牢，諸侯社稷皆少牢。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．祝盟》：「『夙興夜處』，言於祔廟之祝；『多福無疆』，布於少牢之饋。」也稱為「中牢」。
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青少年問題與教育
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青少年問題與教育，無論在已開發國家或開發中國家，均列為本世紀下半葉社會問題的重心，也是教育的重點工作之一，其重要性不言而喻。
近二十年來，臺灣經濟快速成長，社會型態由農業社會逐漸轉變為工商業社會。工業化與都市化的結果，使社會價值觀念隨之改變。部分民眾注重物質享受，忽視精神生活。許多人因追逐名利不守社會規範，終於導致價值觀念的紊亂，產生社會脫序現象。青少年在此種社會環境中，無形中受其影響，各種青少年問題乃不斷地產生。 影響青少年問題的因素，包括個人、家庭、學校與社會等。個人方面包括生理與心理兩種因素；家庭方面主要包括家庭環境與父母教養態度；學校方面主要包括過分重視... |
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過了青春無少年
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（諺語）比喻光陰不回頭。如：「過了青春無少年，你得好好把握，莫再蹉跎時光。」
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寡恩少義
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冷酷自私，不顧情義。《醒世姻緣傳》第八二回：「這劉敏雖生在這寡恩少義的老子手裡，有一個知疼著熱的親娘母子，二人相偎相靠、你惜我憐，還好過得日子。」也作「寡情少義」。
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少不了
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1.不會缺少。如：「該你的錢，會如數還你，一毛也少不了。」
2.免不了、不可缺少。如：「辦這事可少不了您。」《文明小史》第二五回：「吃他發起脾氣來，少不了一頓拳腳。」
3.為數甚多。如：「要開大公司，用人可少不了。」、「依我看，今年氣候合宜，蔬菜產量可少不了。」
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少年才俊
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傑出的年輕人。《儒林外史》第七回：「似這少年才俊，不枉了老師一番栽培。此後用心讀書，頗可上進。」
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少年家
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年輕力壯的小伙子。
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大少爺
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1.富貴人家的長子。如：「大少爺是老爺最疼愛的兒子。」《二十年目睹之怪現狀》第八七回：「苟觀察帶了大少爺到杭州就親。喜期過後，回門，會親，諸事停當，便帶了大少爺少奶奶，一同回了南京。」
2.謔稱揮霍無度，好逸惡勞的青年男子。如：「他年紀輕輕，就好吃懶做，終日在家當大少爺，一點也不覺慚愧！」
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貓頭鷹博士