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個人邏輯(private_logic)     
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些錯誤的假設與結論。 個人邏輯之舉例若個案在幼年時曾經有被主要照顧者拋棄、忽略、拒絕的經驗,可能會發展出的邏輯為「我不值得被愛。」、「每個人都會拒絕我。」、「我說的話不值得被聽。」,這些邏輯可能會產生錯誤信念,如「沒有人會想靠近我和關心我。」、「在被別人拒絕前我要先拒絕別人。」、「我最好閉嘴,不要表達我的想法。」這些個人邏輯和錯誤信念會使個案的生活風格是消極、沮喪的,諮商師可以利用問句和探索的方式,來確認個案的個人邏輯為何,並且幫助個案對自己的個人邏輯結構作出挑戰,鼓勵個案以不斷練習來矯正這些邏輯和信念。 關鍵字中文關鍵...
盆栽     
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栽種於盆中的花卉樹木。如:「玫瑰園藝中心展出的盆栽大多別出心裁,值得一看。」
皮影戲     
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為皮影戲的發源地,當地皮影戲至今發展不衰。宋代,皮影戲由華僑從爪哇引進中國,不但在中國生根發展,也發展出小型、精緻、靈活的皮影戲偶。臺灣的皮影戲最晚在清中葉從潮州傳入,特別盛行於南臺灣,戲團曾經多達數百團,但戰後開始沒落衰微。(註1) 製作與演出皮影戲偶以羊、驢、牛皮為材料,依照角色的性格雕刻出不同的形象與花紋,經由染色、塗上桐油,最後形成具有相當硬度的人物側影。皮影戲的造型以平面的線、面、紋樣鏤空而成,以一種變形而誇張的手法表現角色的特徵,用色也十分強烈鮮明。戲偶的頭可以取下替換,手、腳、膝、腰也都可以活動,以二或三支...
蒙特梭利教育     
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目錄1 蒙特梭利教育1.1 蒙特梭利教育觀1.2 蒙特梭利教育架構1.3 中英文關鍵字1.4 參考資料 蒙特梭利教育  蒙特梭利(Montessori,M.,1870-1952)是義大利的女教育家,她根據自己對幼兒的觀察,發展出一套教育哲學,並繼承盧梭(JeanRousseau)、斐斯塔洛齊(JohannPestalozzi)、福祿貝爾(FriedrichFrobel)等人的哲學理念(陳怡全,1997),強調幼兒天賦的潛能,主張讓幼兒在充滿愛與自由的環境下發展潛能(引自石佳容,2008)。 蒙特梭利教育觀  Montes...
法國教育     
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的挫折感,目前在二年級和五年級學期末,由該學年教師召開會議,決定學童留級與否。在課程實施方面,法國發展出獨特的「學習節奏」模式。法國9月開學,在行事曆上被四個約十至十五天的假期隔成五個學習期間,形成「7-2節奏」周期,即上課七周後,休息兩周,已調整師生雙方的心靈與身體達到最佳的教學或學習狀態。 中等教育學齡:初級中學(college):11-14歲/高級中學(lyćee):14-18歲。 初級中學第一年為「適應期」,第二、三年為「中間期」,第四年為「進路指導期」,進路指導期又將課程分為兩種,「普通課程」和「技術課程」。各...
情境教學     
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情境教學 (situated learning)目錄1 定義2 目標3 關鍵字4 參考資料 定義最早由Brown和Collins以及Duguid於1989首先提出(Brown,Collins&Duguid,1989),此概念是根據近代認知心理學理論所發展出的一種教學模式,其基本假設是為了讓學生直接在真實情境下;或是模擬真實的情境下學習。也就是在課堂教學中模擬現實環境,以便達到讓學生能融入教學情境中,能更有效率的去學習(馮怡君,2008)。例如:在自然科教學時,可以帶學生到操場去觀察影子,強調學習不能只限制在相同單...
中元普渡     
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中元普渡在民間傳統中,每到中元節這一天,中元節為什麼要拜拜普渡呢?所謂中元節,其實是結合佛教「目連救母」發展出 來的「盂蘭盆節」,以及道教天、地、水三官的「三元祭」演變而成的民間習俗,前者為孝親而超渡孤魂餓鬼,後者是地官清虛大帝巡視人間赦罪之日,因此要誦 經、祭拜,由於「盂蘭盆節」及「中元」恰巧都在農曆7月15 日,後來便結合成我們現今所說的「中元節」,要拜神也要以牲果來普渡孤魂野鬼。廟裡拜、公司拜、家裡也拜,儀式有何不同?中元普渡形式眾多,有由數個村里或地方大姓宗親舉辦的公普或廟普,通常在每年農曆7月的同一天,以一個...
六十進位法     
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六十進位法(Sixtieth system)目錄1 歷史演進2 六十之重要性3 天干地支4 關鍵字5 參考資料 歷史演進六十進位法是從古文明的蘇美文化之中發展出來,而所謂蘇美文化存在於現在的伊拉克地區,在蘇美的時代中,數學其實存在著十進位法以及六進位法,兩種數學計算方式,而為了統一其進位方式,而綜合產生六十進位法。日後發展中確定使用六十進位法,主要是因天文學家利用計日器發現一年約為360天,另外加上圓轉一圈恰為360度,則每天恰可利用1度來表示,而使得時間與角度不謀而合,因而更確立六十進位法的地位。(註1) 六十之重要性...
變形蟲組織     
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等方面力求革新之外,並從組織改造著手,發展並調整最適當的組織型態。在企業界組織改造的努力當中,已經發展出菱形、鏡型、倒金字塔、棒球式、矩陣式,以及變形蟲等革新的組織型態。從字面上來看,變形蟲組織是仿效變形蟲的特性所設計出來的一種組織型態。變形蟲有隨環境不同而迅速調整本身形狀與功能的特性,運用此一特性於組織設計當中,就稱為變形蟲組織。在企業界,變形蟲組織的設計包括兩種型態,第一種型態是指組織本身主要由許多獨立運作的的小組或類似的單位構成,這些單位通常屬於任務編組方式,配合環境變化創造出最具競爭力的產品,當無法繼續維持競爭力...
班級經營策略     
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班級經營策略(classroom management strategy)教師班級經營策略是指「為了達到教育目標,提升學生學習成效,並使班級裡各種人、事、物的活動得以順利進行,而透過一些方法或技巧所發展出來的各種策略。」本研究量表包含「人際關係經營策略」、「秩序管理經營策略」、「班級環境經營策略」、「班級教學經營策略」四個層面,茲分述如下:目錄1 (一)人際關係經營策略2 (二)秩序管理經營策略3 (三)班級環境經營策略4 (四)班級教學經營策略5 關鍵字6 參考資料 (一)人際關係經營策略 涵蓋三個層面:師生關係、親...
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