跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 138 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：62.5076 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
科舉制度     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 概況2 架構3 關鍵字4 參考資料 概況科舉制度是一種通過考試來選拔官吏的制度。它是古代中國的一項重要政治制度，對中國社會和文化產生了巨大影響，直接催生了不論門第、以考試產生的「士大夫」階層。科舉始於605年時的隋朝，發展並成型於唐朝，一直延續到清朝末年，在1905年被廢除。現代社會公務員的選拔制度亦是從科舉制間接演變而來。 架構唐代科舉錄取人數有限，進士科尤其少，一般在三十人左右，明經科較寬，每次約一百一二十人。進士名額少，錄取率低，於是有「三十老明經，五十少進士」的說法。明經只需記誦經文注疏，進士加試詩賦，則...
繼子     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
沒有子嗣的人，收養兄弟的兒子以延續香火。《淮南子．繆稱》：「繼子得食，肥而不澤。」
健康與體育學習領域     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
義，更在新世紀的國家整體競爭力中，擔負起教育的重要使命。七大學習領域之中，唯有「健康與體育」跟生命的延續息息相關。在我們提倡生涯規劃、終身學習的同時，如果沒有健康的身心，一切都將是空談。其最重要的理念在培養學生的基本能力，讓學習的成果與日常生活相互結合，替代過去追求理想但難以實現的「標準」，以及遙不可及的理論。 課程目標1.養成尊重生命的觀念，豐富全人健康的生活。2.充實促進健康的知識、態度與技能。3.發展運動概念與運動技能，提升體適能。4.培養增進人際關係與互動的能力。5.培養營造健康社區與環境的責任感和能力。6.培養...
鄭成功攻占台灣     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
加入他的行列。到了1658年，他已經擁有戰船3000艘，兵力17萬人。為了籌措龐大的軍費，鄭成功不僅延續過去他父親控制海權的海上霸業，而且更加緊繃大國際貿易的範圍及對象。他的商船來往於日本、大員、巴達維亞以及其胎東南亞各地，並進行三角轉口貿易。至少在1654年以前，鄭成功已在杭州和下們分別設立「山路五商」及「海路五商」，專門從事國內外貿易。1654~1655期間，鄭氏所屬的貿易船，約佔當時全中國船的74%，因此要操作價格相當容易，利益也幾乎全進了鄭氏手裡。所以，鄭成功的海外貿易，在日本和東南亞各地都佔有支配地位。而清廷在...
連續劇     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
長篇的電視劇。相對於短篇的單元劇而言。其延續性的劇情，常切割為數集或數十集演出。
貉一丘     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
設計、籌謀。 (9) 身無處所：無容身之處，意指死亡。 (10) 令：假使。 (11) 至今：延續到今。 (12) 當世：指漢宣帝。
續集     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
延續於上一部文學作品、電影或電視節目等的作品。如：「這部小說極為暢銷，作者打算再出續集。」
天驚石破     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「石破天驚」之典源，提供參考。 唐．李賀〈李憑箜篌引〉（據《全唐詩．卷三九○．李賀》引）吳絲蜀桐張高秋，空白凝雲頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。崑山玉碎鳳皇叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧1>鍊石補天處，石破天驚逗2>秋雨。夢入坤一作神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛溼寒兔。 〔注解〕 (1) 女媧：神話傳說中的上古女帝。與伏羲為兄妹。人首蛇身，相傳曾煉五色石以補天，並摶土造人，制嫁娶之禮，延續人類生命。媧，音ㄨㄚ。 (2) 逗：惹、引弄。
存亡絕續     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
存亡，生存或滅亡。絕續，斷絕或延續。「存亡絕續」形容情勢非常危急。如：「滿清末年政治腐敗，使中華民族面臨存亡絕續的緊要關頭。」《清史稿．卷四七三．列傳．張勳》：「況當此萬象虛耗，元氣垂竭，存亡絕續之交，朕臨深履薄，固不敢有樂為君，稍有縱逸。」
本我_自我_超自我     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
最原始的部分，出生那天就存在了。本我的基本需求為生之本能，所有的生命個體，都會盡力保全自己的生命，並延續種族的生命，佛洛依德稱其為生之本能，也就是個體所有正面的、有建設性的行為，都是以此為基礎的。後來佛洛依德發現生之本能無法解釋人類社會中黑暗的一面，因此便提出了死之本能來解釋人性的黑暗面，這是促使攻擊與破壞等原始性衝動的內在力量。以求生的觀點來看，生物性需求的滿足，就是在解除生理上的緊張；當完全處於不緊張的情況下時，也就是無生命的狀態了。因此佛洛依德假設人們在潛意識中希望要回到那無緊張、無生命的狀態，那也就是死之本能的由...
回到頁面頂端圖示