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血戰板栗介
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本種殼體大小只有三隻，小型者殼體比較低矮，其大型者比較高度的膨 脹，形態特殊，尙無其他類似形態的殼體發達，缺少對比的對相。
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栗草
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多年生；單株或稀疏叢生，具細根莖；稈高60-160 cm。葉片寬線狀披針形，長10-20 cm，寬5-15 mm，無毛；葉舌膜質，舌狀，長5-10 mm。圓錐花序開展，長達20 cm，花序枝輪生。小穗僅具1朵小花，長約3 mm，橢圓形；穎幾相同，長約3 mm，寬披針形，紙質，3脈；外稃橢圓形，革質，長約2.5 mm，5脈；內稃長橢圓形，革質。
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薄翅栗舟蛾
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本種前翅長雄蟲約 15mm而雌蟲約 17mm；雄蟲觸角為細長櫛齒狀，雌蟲者絲狀；頭、胸、腹部呈栗棕色，胸部鱗片細而濃密；前翅薄而寬，頂角稍突出，外緣向外圓弧外彎，翅身呈紅色調栗棕色，腎紋黃色，後中線近前緣段亦為黃色，緣毛長而明顯，與翅身同色；後翅淡灰棕色。本種數量稀少且無近緣種，成蟲僅發生於12月因此易於辨識。
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左旋栗蝸牛
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殼形 : 圓錐形殼寬 : 約25mm殼高 : 約20mm螺層數 : 約6層殼中型、左旋，各螺層稍為圓突，縫合線明顯，體螺層高、膨大、周緣稍有稜角突出，但不明顯，殼多呈黃褐色、光滑，殼上沿縫合線常有一明顯紅褐色帶，殼表有褐色半透明殼皮，並有細密的生長紋。殼口呈扁圓形、稍向下傾斜，殼唇緣白色、外翻。臍孔寬大而明顯，有時會被軸唇所遮蓋，殼臍部分為紅褐色。軟體呈淡褐色。齒舌型：25+11+C。
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栗林
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栗鑿
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握拳使中指節突出，再以突出的中指節敲頭的動作。清．黃遵憲《日本雜事詩》卷一：「聯袂游魚逐隊嬉，捧書挾策雁行隨。打頭栗鑿驚呼暴，悵憶兒童逃學時。」也作「栗暴」。
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全人教育
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及實務人士開始深入探究全人教育的學理與實踐基礎，並且陸續有相關的實驗學校開辦，例如台北縣森林小學、苗栗縣全人高級實驗中學、台中縣磊川華德福小學、宜蘭縣慈心華德福實驗學校等。這些實驗學校力求突破傳統升學的教育思維，強調「學生為主、共同參與及行動省思」的精神，來開展學生的多元智能，企盼能培育出全人的下一代。二、全人的意義全人(holistic person)一詞就中文意義來解釋，是指完整的個人，是相對於半人或非人，但又與完美之人(complete man)不同。它正是透過批判半人或非人的過程，確立起全人的意義。就西文字義來解...
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朝三暮四
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目錄1 出處2 解釋3 故事4 補充5 例句6 參考資料 出處莊子＜齊物論＞：「狙公賦栗曰：『朝三而暮四。』眾狙皆怒；曰：『然則朝四而暮三。』眾狙皆悅。」 解釋狙：猿。狙公，養猴的人。芧：橡子，或說栗子。本意用以比喻愚者之昧於審辦，而巧者之工於設辭。但是後世轉移其義，現今多比喻心志不堅，操守不定，一時這樣，一時那樣。 故事戰國時代的宋國，有一個很愛養猿猴的人不但猿猴養的多，連猿猴心意都有都瞭若指掌，大家都稱他「猿猴先生」。猿猴有一樣，和猿猴先生相處...
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氤氳
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1.古時指陰陽二氣交會和合的樣子。南朝陳．徐陵〈勸進梁元帝表〉：「自氤氳混沌之世，驪連、栗陸之君，卦起龍圖。」
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滄海一粟
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近義:九牛一毛,太倉一粟,太倉稊米,微不足道,微乎其微反義:盈千累萬辨似: 粟，音ㄙㄨˋ。粟米，俗稱為「小米」。不可寫作「栗」。 「滄海一粟」及「九牛一毛」都有微小或很少的意思。 「滄海一粟」側重於微小；「九牛一毛」側重於極少。 滄海一粟 九牛一毛 辨似例句 ○ ㄨ 一個人寄居於天地間，猶如～，真是渺小得很。 ㄨ ○ 損失這點錢，對他而言只是～，不會有影響的。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士