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入流
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2.舊官制，在九品以內的稱為「入流」，九品以外則稱為「未入流」。《新唐書．卷一○六．劉祥道傳》：「今取士多且濫，入流歲千四百，多也；雜色入流，未始銓汰，濫也。」
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辭色俱厲
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力著名，肆其意色，無所忌憚，與石崇鬥富，極盡奢華之能事。
(4) 校：當為「枚」之誤，《世說新語．汰侈》正作「枚」。
(5) 悵然自失：神志迷惘，若有所失的樣子。〔參考資料〕 《晉書．卷六．明帝紀》敦素以帝神武明略，朝野之所欽信，欲誣以不孝而廢焉。大會百官而問溫嶠曰：「皇太子以何德稱？」聲色俱厲，必欲使有言。嶠對曰：「鉤深致遠，蓋非淺局所量。以禮觀之，可稱為孝矣。」眾皆以為信然，敦謀遂止。另可參考：南朝宋．劉義慶《世說新語．汰侈》
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奢泰
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過於奢侈。《漢書．卷七五．夏侯勝傳》：「奢泰亡度，天下虛耗。」也作「奢汰」、「奢忕」。
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行政革新
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成人重要的能力，更是一個組織永續經營的要素，缺乏這種能力，我們將會被所生存的世界孤立、落伍，終致被淘汰。學校行政革新方向（張明輝，民88）： 新的教育與訓練方式之必要：例如：自我導向學習、問題導向的指導、經驗學習等。 有效學校運動之必要（effective school movement）：例如：更好的管理、更經常的學習成就測驗、更有秩序的學校環境。 開放學習運動：例如：顧客中心、學習機會彈性化、運用科技、自我導向教材及支持系統之發展。去學校之社會（de-schooling of society）：此一運動在一九...
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社會工作師自主管理
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諮商師、心理師或導師的工作，還是必須切割清楚。不然，學校社會工作師的功能會跟輔導教師一樣，遲早會被淘汰。4.提升轉介功能：要轉介成功，必須先有足夠的社區資源開發，同時也要有順暢的轉介流程與經驗。學校社會工作師不妨平時就積極開發社區資源，瞭解社區資源的功能與服務程序，且常聯繫建立互信關係，才不會有書到用時方恨少之憾。對被轉介者的資訊提供、溝通、協調工作也不可輕忽，才不會浪費許多時間在來來回回的兜圈子上。5.一舉兩得：把可以同步處理的事情集中在一起處理，如思考用團體代替個案工作的可能性，譬如利用午餐時間與學生一起吃便當，利用...
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現存
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現今仍保留或留存。如：「經過淘汰之後，現存的幾位候選人，個個都是實力堅強的。」
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雙聯學制
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學，學生來自四面八方，不僅學生數量充足素質也更為精良；相對的，競爭力低的大學可能會逐漸萎縮，甚至被淘汰，因此，提高大學競爭力便成為政府重要的高等教育政策之一。提高大學競爭力的策略很多，大致可從內外或者外部著手，內部以提升教學、行政、環境、設備品質為主，外部則可透過產、官、學合作，國內校際合作以及國際合作、交流等方式，提高大學產能和國際知名度。雙聯學制是大學國際合作和交流的重要策略之一，一方面可以拓展大學的國際聲望，另一方面也可以增加大學的學生來源，對於提高大學競爭力有一定的效果。國內對於大學校院競爭力的提高也相當重視，並...
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年限
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1.規定的年數。《舊唐書．卷一○一．列傳．薛登》：「仍請寬立年限，容其採訪簡汰。」《清史稿．卷一三五．兵志六》：「各省設造船廠，定師船修造年限，三年小修，五年大修，十年拆造。」
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生存競爭
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同種或異種間的生物，為了維持本身的生命而互相競爭，適者生存，不適者淘汰，稱為「生存競爭」。
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老八股
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八股，即八股文，是明、清兩代科舉考試的主要文體，題目多出自四書，所論內容須根據四書集註等書，不可任意發揮，故後代用以比喻陳腔濫調的文章、言論或死板迂腐的言語、舉止。如：「那套老八股的想法，早該淘汰掉了。」
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貓頭鷹博士