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你是不是要搜尋以下結果
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傳聞
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1.輾轉流傳的消息。《老殘遊記》第六回：「兩旁果真有十二個站籠，卻都是空的，一個人也沒有，心裡詫異道：『難道一路傳聞都是謊話嗎？』」
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看破
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1.看透、識破。《官話指南．卷一．應對須知》：「若是有撒謊騙人的事，教人看破了，自己也丟臉。」《鏡花緣》第七回：「從前好夢歹夢，俱已做過，今看破紅塵，意欲求仙訪道。」也作「看穿」。
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架空
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2.比喻憑空捏造，沒有事實根據。《西遊記》第四○回：「那潑物，有認得你的在這裡哩！莫要只管架空搗鬼，說謊哄人。」
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直言無隱
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相反詞：謊話連篇
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超生
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2.寬宥其生命。常用於祈求他人憐憫救助。《紅樓夢》第六七回：「只求奶奶超生！奴才再不敢撒一個字兒的謊。」《文明小史》第一回：「連忙自己摘掉帽子，爬在地下磕響頭，嘴裡說：『大人恩典！大人超生！』」
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正好
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恰好、剛好。[例]他來得正好，可以證明我沒有說謊。
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中國科技大學
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行，其內涵如下：「公」在去私：要待人公平、要處事公正、要持論公允、要存心公道。「誠」在去偽：不虛偽說謊、要不苟且敷衍、要不勾心鬥角、要不吹毛求疵。「廉」在去貪：要明辨是非、要公私分明、要取之有道、要滅絕浪費。「勇」在去袪：要見義勇為、要知恥負責、要受命不辱、要克服困難。 校徽校徽圖案意象：秉持「公、誠、廉、勇」之校訓「崇法務實」之經營理念，認真辦學，追求卓越，在穩健發展中力求突破。 並且著重向下紮根，向下提升之教育目標，在全人教育之教育理念，共塑溫馨校園。圖案說明：以校名首字「中」為圖案主題，圖案構成以形式簡單，具生...
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哨子
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3.地痞、流氓。元．高文秀《黑旋風》第一折：「泰安神州謊子極多，哨子極廣，怎生得一個護臂跟隨將我去方好。」元．無名氏《合同文字》第三折：「這裡哨子每極多，見喒有些家私，假做劉安住來認俺。」也稱為「哨廝」。
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操作制約取向的輔導策略
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操作制約（Operant conditioning）是一種由刺激引起的行為改變的過程與方法，又被稱為工具制約或工具學習。操作制約與古典制約有所不同，操作制約的作用對象，是個體原來就已經自願進行的行為；而古典制約則是使個體產生非自願反應的作用。兒童說謊若不多時，可以採消弱原理的「正增強」，「負增強」和「隔離法」一立即停止增強等輔導策略，若是喜歡說謊而且頻率繁多的兒童，即使採用上述辦法，效果可能也相當的有限，因此對這類兒童的輔導方法，可採制約增強一代弊...
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戳穿
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2.說破、揭開。如：「戳穿謊言」。
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貓頭鷹博士