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和氏璧
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春秋時楚人卞和自楚國山中得一玉璞，獻給楚厲王，經玉工鑑定其為普通的石頭，厲王以卞和撒謊欺騙，乃刖其左腳。後武王即位，卞和再獻，仍視為石頭，卞和又被刖去右足。至文王即位，卞和抱玉石至荊山下大哭三天三夜，文王得知，命玉工加以琢磨，終得一塊寶玉，命名為「和氏璧」。見《韓非子．和氏》。也稱為「和璧」。
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謠言
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相似詞：讕言、流言、壞話、謊言
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不興
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5.不宜、不該。有不允許的意思。如：「小孩子不興說謊。」、「不興你講話。」
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氣壯山河
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作山河壯本朝”演變為成語“氣壯山河”，比喻人的豪邁之氣如同高山大河一般。 今天法輪功學員在鋪天蓋地的謊言與迫害面前，沒有被嚇倒，而是堅定地向人們講清法輪功被誣陷，被迫害的真相。他們的這種正氣凜然，這種豪邁就可以用氣壯山河來形容。 4.相似、相反詞 相似詞氣吞山河、叱吒風雲、氣勢磅礡、聲勢浩大、英雄得志 相反詞山窮水盡、精神萎頓、末路窮途 5.例句 又聽到了你的朴樸實實、氣壯山河的言談了。（梁信《從奴隸到將軍》上集第四章）
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戳破
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刺破。如：「戳破窗紙」、「戳破謊言」。
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一把
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3.形容年歲大。《警世通言．卷二．莊子休鼓盆成大道》：「老漢一把年紀，怎麼說謊？」
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亨通
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通達順利。《京本通俗小說．錯斬崔寧》：「劉官人，你只是一時運限不好，如此落寞。再過幾時，定會有個亨通的日子。」《儒林外史》第四四回：「我老頭子老運亨通了！偶然扯個謊，就扯著了！」
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晤談法
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度、表情、情緒，或者一些肢體語言，來探索出學生行為的真相，有時也可藉由此種方法，來觀察學生是否有在說謊的傾向。因此晤談法老師在蒐集學生資料上，最廣的應用方法。(註1) 優點與限制 優點深入了解學生或澄清學生的內在想法、意見以及感受。清楚觀察學生的態度、情緒、表現。透過晤談法，可增加其資訊取得的正確性。 限制晤談法較為費時，且耗用老師資源，不宜大量的來施行。教師須有專業的晤談技術，最終的資訊才可較有觀察價值，如教師非經過晤談技術的訓練，蒐集的資料可能較有偏誤的可能性。晤談中學生也可能提供不實的訊息，使老師產生錯誤的判斷。晤...
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天打雷劈
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遭雷擊的天懲。多用作罵人或詛咒語。如：「作惡多端的人，遲早會遭到天打雷劈的。」《紅樓夢》第一二回：「賈瑞道：『我在嫂子跟前若有一點謊話，天打雷劈。』」
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編造
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2.憑空杜撰、捏造。[例]編造謊言
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貓頭鷹博士