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校長評鑑     
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校長評鑑(PRINCIPALS EVALUATION)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義一個學校經營成功與否,取決於校長的領導。校長作為一個學校的領導者,其領導品質與專業深刻影響一所學校的辦學績效與表現(Duke, 1992; Edmonds, 1997; Hallinger & Murphy, 1987; Hughes & Ubben, 1989;引自張德銳、丁一顧,2000)。而校長的素質,除在校長培訓與遴選任用階段,提供良好的培訓制度與公平的遴選機制外,尚須仰賴校長評鑑(princ...
全盤     
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全部、全體。如:「嫌犯已將實情全盤供出,算是破案了!」《文明小史》第四一回:「這辦學堂一事,兄弟已全盤交付吾兄,吾兄看著怎麼好就怎麼辦。」
國立臺北商業技術學院     
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目錄1 英文名稱2 本校特色3 辦學特色4 教學單位5 校徽6 校訓7 簡史8 交通資訊9 參考資料 英文名稱National Taipei College of Business 本校特色本校創立於公元1917年,分為日治、高商、專科與學院四個時期,擁有九十多年悠久歷史。在歷任校長及全校師生共同努力下,為國家培育出無數的優秀人才。傑出校友諸如監察院王建煊院長、天下遠見集團創辦人高希均教授、寶來金融集團創辦人白文正董事長、六福集團創辦人莊福董事長、永光化學集團創辦人陳定川董事長、和成衛浴創辦人邱俊榮董事長與忠泰建設集團李...
中州科技大學     
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64年3月,第二屆董事會奉教育部函令改組,由名企業家詹泊先生出任董事長。詹董事長非唯財力雄厚,尤積極辦學,接任之後整修校舍,美化校園。該年秋,本校經教育部評鑑核可,奉准招生。民國69年,熱心教育的立法委員牛踐初先生,新組董事會接辦中州,另派柴沁明董事駐校,並於該年秋請准教育部恢復機械、電子兩科招生。在牛踐初董事長及歷任姬重慶、楊啟航、徐永、柴沁明等諸位校長領導下,由於組織健全,財力充分支援行政教學,全校教職員生得以積極參與建校工作,使本校在篳路籃縷中,仍能克服諸多艱辛歷程,奮勉精進。本校百分之九十校地,係民地借用,復校後...
國立臺中家商     
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目錄1 英文名稱2 辦學理念3 校徽4 教學單位5 簡史6 交通資訊7 參考資料 英文名稱National Taichung Home Economics and Commercial High School 辦學理念推動「全人教育」之理想 「德、智、體、群、美」五育並重,讓學生在適才、適性、創造、包容的情境中,培養砥礪自己、珍惜自我的作為,具備欣賞、悅納他人的情操,以彰顯人性的價值。建立溫馨和諧的校園文化 規劃良好的學習與生活環境,建構「友善和諧...
蔡元培     
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人名。(西元1867~1940)字鶴卿,一字孑民,浙江紹興人。清光緒十八年進士,留學德、法,研究哲學,歷任教育部總長、北京大學校長、中央研究院院長等職。任職北大時,以思想自由為辦學宗旨,一時該校蔚成文化運動的中心。著有《中國倫理學史》、《哲學要領》等書,另輯有《蔡元培先生全集》。
開辦     
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創辦。《文明小史》第四一回:「這兩年朝廷銳意求新,百廢俱舉,尤其注重在於開辦學堂一事。」
元培科技大學     
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目錄1 英文名稱2 辦學理念3 創校人簡介4 創校理念5 校徽6 學院系所7 校史8 交通資訊9 參考資料 英文名稱YUANPEI UNIVERSITY 辦學理念「元培」之意「元」乃萬物之初,是一切根本開始的意思,不但說明本校是我國醫事技術學校的發端者,更要同學研究萬物與生命的根源及其奧秘神奇之處,追根究底,發現真理,然後才「培」養出優秀的醫技人才,發展科學,迎頭趕上歐美各國。教育宗旨本校秉持創校人的教育理想,及發展醫學科技,培育人才的苦心,因此,...
松山區民生國小     
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。88.8.1戴校長寶蓮遴選連任,擔任本校第六任校長。88.8.1教育局指定本校為本市九年一貫課程試辦學校。88.8.1教育局指定本校建置本市數學教材資源庫。89.7.1教育局指定本校承辦台北心教育廣播節目。89.8.1資源班增為兩班。90.7.1教育局指定本校承辦台北心教育廣播節目。91.5.1教育局指定本校承辦第三屆教育行動研究國小組徵件評審。91.7.1教育局指定本校承辦台北心教育廣播節目。91.8.1教育局指定本校承辦教學輔導教師方案試辦學...
輔導人員之職責     
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作委員會所策劃學生輔導之工作。會同輔導室安排家庭訪視以及舉辦懇親會與家長聯繫。會同輔導室以及教務處舉辦學生休閒活動。督導保健室以及輔導室,進行學生健康輔導,並且將學生體檢資料轉至輔導室集中保管。(註1) 總務主任給予輔導室適切的各項行政支援。督導所屬提供支援任務以及餐與學生輔導工作。需參與委員會共同策劃輔導工作事宜。(註1) 各班級導師負責實施班級兒童之輔導活動。實施生活輔導以及學習輔導。主要蒐集第一手的學生背景資料。從事學生個別輔導工作。參與班上學生之個案會議。實施輔導活動配合教學。對於畢業生,班導師應適時的關切未來發...
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