跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
179 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:203.1283 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
酸溜溜     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.譏諷人的言談或詩文腐。元.馬致遠《青衫淚》第一折:「一個笑哈哈解愁懷,一個酸溜溜賣詩才。」元.湯式〈一枝花.青裊裊垂楊近畫樓套.梁州〉曲:「賣弄他窮書生酸溜溜調美才高,迤逗的俊女流急穰穰宵奔夜行。」
絲連藕斷     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
即「藕斷絲連」。見「藕斷絲連」條。01.清.朱稻孫〈無題和柘南〉詩其三:「絲連藕斷渾閒事,對此踟躇計轉。」
主敬存誠     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
主敬,心內恭敬。語本《禮記.少儀》:「祭祀主敬。」存誠,心存虔誠。語本《易經.乾卦.九二》:「閑邪存其誠。」主敬存誠表示內心恭敬虔誠的意思,是宋儒律身的根本。《歧路燈》第九〇回:「我如今老而無成,雖說挨了貢,不過是一個歲貢頭子,兒子又是個平常秀才,還敢滿口主敬存誠,學些理學話,討人當面的厭惡,惹人背地裡笑話腐麼?」
個別化教學法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
material),簡稱T教材,提供升學準備學生學習。多途或任選學習過程差別進度與速度隨時診斷紀錄迴前進,補救教學:若未能順利通過,則以同一教材或類似教材施予補救教學。並用多種評量:兼重起始評量、形成性評量、總結性評量;所使用的測驗兼用標準參照測驗與常模參照測驗。行政服務配合:維持一般班級編制,並極力尋求學校行政的密切配合。回饋與修訂,不斷研究發展:研究小組指出個別化教學的效果並非普遍的,必須有更多的相應配合條件才可能有效實施。 參考資料黃政傑(2012)。教學原理。師大書苑有限公司。166-169。 關鍵字中文關鍵...
轉彎抹角     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.道路曲折。元.秦𥳑夫《東堂老》第一折:「轉彎抹角,可早來到李家門首。」
2.比喻說話或辦事不直爽。如:「你說話別老是轉彎抹角的,有何目的直截了當說出來吧!」也作「轉灣抹角」、「拐彎抹角」。
學究     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
3.諷刺腐淺陋而不通世故的讀書人。
流弊     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相沿而成的弊端。《三國志.卷一六.魏書.任蘇杜鄭倉傳.杜畿》:「今之學者,師商、韓而上法術,競以儒家為闊,不周世用,此最風俗之流弊,創業者之所致慎也。」宋.葉適〈題畵婆須密女〉:「此蘇黃之流弊,當戒而不當法也。」
屈曲     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相似詞:
鄒衍     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
人名。(西元前305?~前240?)戰國時齊人。長於思辯,倡九州說、五德終始說,為陰陽家的先驅。著書立說,名重諸侯,燕昭王曾師事之。因其言論大而閎辯,齊人稱之為「談天衍」。
龍瑛宗     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
、『在舉世都主張抗議才是文學的時代,龍瑛宗以別出的心裁、獨到的眼光,不管外界的喧囂,直接選擇走入人們迴曲折的內心。西方的文藝思潮和表達技巧,不知何時也悄悄走入他的內心,所以他纖細、敏銳的人性觸角,一定是和他所選擇的文學觀點有關。是唯一不放任現實主義洪流淹沒自己的作家。』 參考資料 吳密察:《臺灣史小事典》,遠流出版。龍瑛宗作,張恆豪編:《台灣作家全集‧短篇小說卷,日據時代;9(龍瑛宗集)》,前衛出版社》許俊雅:《日據時代台灣小說選讀》,台北,萬卷樓圖書公司,1998。
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示