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國民教育向下延伸
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森部長任內的「學制改革方案」，就曾提出幼兒教育義務化的構想，1988年的「第六次全國教育會議」也提出逐步達成國民教育向下延伸一年的建議。1993年教育部的「幼兒教育十年發展計畫」也將幼兒教育納入國民教育，列為專案研究項目，隔年舉辦的「第七次全國教育會議」再次討論幼兒教育納入國民教育體系問題，1996年行政院教育改革審議委員會公布的「教育改革總諮議報告書」將實施普及且免費之幼兒教育列為教育改革中程目標。國民教育向下延伸雖符合民眾的熱烈需求，但因牽扯幼托整合、經費籌措、師資素質、私立幼教機構發展、幼教機構分布等複雜的問題，遲...
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捏手捏腳
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1.輕手輕腳，小心翼翼的樣子。《京本通俗小說．錯斬崔寧》：「那賊略推一推，豁地開了。捏手捏腳，直到房中，並無一人知覺。」《醒世恆言．卷一五．赫大卿遺恨鴛鴦絛》：「輕輕的捱將進去，捏手捏腳逐步步走入。」也作「躡手躡腳」。
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學習環境的營造
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，以發揮其功能。(3) 班級設備宜列冊管理因應移交之便。(4) 視經費情形、通盤計畫、排列優先順序，逐步充實。(5) 運用家長資源充實設備。(6) 善用社會或社區資源。 關鍵字中文關鍵字: 學習環境英文關鍵字: Learning Environment 參考資料: 林進財著。班級經營理論與策略， 1998年9月，頁61-62，麗文文化事業股份有限公司。
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恂恂善導
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，行為合於禮。使我想停止，都停不下來。我已用盡我的才能去做，但老師如樹立新的目標，又高遠非凡，我雖想逐步追隨，也沒法辦到。」說明孔子的學問博大精深，而且注重教學方法，按著每個人的資質和學養，一步步地引導學生學習，使學生能夠充分了解教學目標的所在。「循循善誘」這句成語就從這裡演變而出，形容善於循序漸進地誘導別人。
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國立屏東科技大學
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心等單位，執行之業務雖與其他大學大同小異，但仍有獨具特色的設計。一、學生學習履歷：自97學年度起，便逐步將學生在校期間所修習過的課程、曾擔任過的各類型幹部、曾參與的每一個社團活動、競賽項目、展演內容等，均載於「學生學習履歷」中，作為學生在畢業後每一階段生涯規劃的依據與參考。學生可藉此思考自我的人生方向，也可在求職時，提供給相關主管快捷而確實的資訊，幫助學生覓得最適才適所的工作。二、耕心志工：由學生諮商中心於民國82年輔導成立的「耕心志工」，別具特色，十多年來，秉持著「助人為快樂之本」的信念，經由助人的過程、服務及活動參與...
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循循誘人
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，行為合於禮。使我想停止，都停不下來。我已用盡我的才能去做，但老師如樹立新的目標，又高遠非凡，我雖想逐步追隨，也沒法辦到。」說明孔子的學問博大精深，而且注重教學方法，按著每個人的資質和學養，一步步地引導學生學習，使學生能夠充分了解教學目標的所在。「循循善誘」這句成語就從這裡演變而出，形容善於循序漸進地誘導別人。
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硝化作用
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3.使氨逐步氧化成亞硝酸、硝酸的生物氧化作用。
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元培科技大學
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國88年8月，在董事會的支持，校長、副校長暨全體師生的努力下，本校升格改制為「元培科學技術學院」，並逐步擴充，朝改改名科技大學邁進。民國89年，增設「資訊管理系」及「餐飲管理系」。民國91年，設立「資訊工程系」、「企業管理系」及「財務金融系」。民國92年，設立「影像醫學研究所」、「生物技術研究所」及「經營管理研究所」。民國94年，設立「生物技術系」。民國95年8月1日，本校奉教育部核准改名為「元培科技大學」。現階段本校共有8個碩士班、16系，分屬於醫事科技、健康、管理暨語文與福祉科技四學院。民國96年，設立「環境工程衛生...
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教育活動
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確定性。六、延緩性國民教育既係基礎教育，由於人類的成熟需時較長，教育養成期間亦常，教育成果的產生更是逐步漸進的，因此，教育績效的顯現，便具有相當的延緩性。七、催化性主導教育活動的教師，代表成人的社會，以昨日之所學，教給今日的學生，讓他們用之於明日的社會，在變遷步幅愈大、速度愈快的社會，學用間的差距很大，因此，教育自必須發揮催化的功能，激發學生主動運用所學，創新運用在不同的時空中。 關鍵字中文關鍵字：教育活動英文關鍵字：Education activity 參考資料吳清山、李錫津等人著。班級經營，2002年初版，頁40-4...
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早王朝時期
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早王朝時期是古埃及逐步形成統一國家的時期，也是王權進一步發展的時期。目錄1 古埃及的統一2 早期國家制度與階級的發展3 關鍵字4 參考資料 古埃及的統一大約在西元前3000年左右，上埃及國王美尼斯，消滅的下埃及，完成古埃及的初步統一。統一後的古埃及國王稱為「上下埃及之王」，有時戴白冠、有時戴紅冠，有時兩色冠都戴，此象徵著上下埃及的統一。美尼斯選擇他的故鄉阿拜多斯附近的提尼斯作為首都，之後又在上下埃及之間建立新都，取名為白城，即為現在的孟斐斯。埃及統一後仍有相當長的一段時間國內分設南北兩倉，名為白倉和紅倉，分別藏納上下埃及...
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貓頭鷹博士