跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 311 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：46.8751 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
反撲     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
由挨打或消極抵抗的弱勢局面轉變成主動的強勢攻擊。如：「人類如果再繼續破壞生態環境，終將遭受大自然的反撲。」
動常得咎     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「動輒得咎」之典故說明，提供參考。韓愈是唐代著名的文人，他精通六經百家，崇尚儒學，排斥佛老，文章自成一家，為後世治古文者所取法。登進士第後，曾任國子博士、監察御史等職，卻因直言敢諫，屢次犯怒被貶，久久不得升遷。韓愈自認才高，不應受此待遇，因此作〈進學解〉一文以抒己憤。該文採問答方式，以國子先生喻己，假托學生之言，抒發自己才高卻不受重用的不滿，卻說自己不過是一介庸才，符合目前的低位閒差，用以自我解嘲。文中的「跋前躓後，動輒得咎」就是學生描述國子先生（韓愈）在官場上的處境艱難，一有舉動就會遭受責罰，進退兩難，而屢遭貶謫。後來「動輒得咎」就被用來形容人處境困難，極易受到責難。
暗淡無光     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
昏暗而沒有光彩。如：「遭受喪妻喪子之痛，令他覺得生命暗淡無光。」
知識領導     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
勵成員從事知識的建立、分享和創造等工作。因為我國學校受到員額限制並無此職位，所以推動知識管理工作容易遭受到許多挑戰，但是學校若能成為一所學習型組織，並採取人性關懷的領導風格，激勵校內成員彼此信任和分享，塑造知識學習文化，這種領導作為，很容易建立學校成為知識創造社群。 中英文關鍵字中文關鍵字：知識領導英文關鍵字：knowledge leadership 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.54-55，臺北市: 高等教育。
挨餓受凍     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
挨，遭受。「挨餓受凍」遭受飢餓與寒冷侵襲。如：「飼養動物要細心照料，別讓牠們挨餓受凍。」
鮮廉寡恥     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相差。 (6) 子弟之率：做子弟的表率。 (7) 鮮：音ㄒ｜ㄢˇ，少也。 (8) 被：音ㄆ｜，遭受。
蘇門四學士     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
水縣）人。英宗朝進士，以校書郎任《神宗實錄》檢討官，為章惇、蔡京等人所不喜，因而以修實錄不實的罪名，遭受貶謫，後死於宜州。工詩，是江西詩派的開創人。善寫行書和草書，用筆以側險取勢，自成一格。他自稱是在戎州觀船夫盪槳，而悟用筆提頓之理。與蘇軾、米芾、蔡襄的書法並稱「宋四家」。 秦觀秦觀（1049－1100年），字太虛，後來改字少遊，別號邗溝居士、淮海居士，兄弟中排行第七，人稱「秦七」。揚州高郵（今屬江蘇省）人。兩次考進士不中，在蘇軾鼓勵和推薦下，神宗元豐八年（1085年）才中進士。秦觀年輕時有大志，讀兵書，想立功邊疆。但仕...
從始至終     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
從開始到結束。如：「雖然遭受種種挫折，他從始至終都未改變理想。」《蕩寇志》第一三八回：「天子分官受職，遂頒恩詔，大賚天下，舉行一切慶典。又詔將那平定梁山泊的文臣武將從始至終的功績事實，發入樂部扮演。」
風吹雨打     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
遭受風雨的吹拂打擊。唐．陸希聲〈陽羨雜詠〉詩一九首之一六：「一徑穠芳萬蕊攢，風吹雨打未摧殘。」宋．辛棄疾〈浣溪沙．未到山前騎馬回〉詞：「未到山前騎馬回，風吹雨打已無梅，共誰消遣兩三杯。」也作「雨打風吹」。
敘說     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
口頭敘述。[例]她噙著淚水，敘說這一年來所遭受的變故。
回到頁面頂端圖示