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地方文獻目錄
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地方文獻目錄，也稱地志書目。是揭示和報導某一地區的自然和社會的各方面文獻的目錄，包括地方史料、地方人士著作和地方出版物。可以是綜合性的，如湖南省圖書館編的〔湖南地方文獻資料目錄〕；也可以是專題性的，如東北三省圖書館合編的〔東北地區農業歷史文獻聯合目錄〕。通常有地區、年代、分類3種編排方式。是讀者了解有關某地歷史、地理、經濟、文化、人物、社會狀況等方面文獻的工具。
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輸出模；輸出方式
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檔案的一種工作狀態，是指在執行具有輸出型式的檔案開啟敘述後，一直到執行關閉敘述之前，這段期間內的狀態。
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東方窄頸金花蟲
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相似於同屬的十四斑窄頸金花蟲，但其額頭密佈細毛、整個前胸背板及翅鞘紅褐色，容易與其區別。體長：5.3~6.5 mm。
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東方澤鵟
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體長48至58cm。雌雄鳥異型。臺灣可見2種不同羽色的地區族群，分別來自亞洲大陸及日本，而且同一地區族群內尚有色型的歧異。大陸型為雌雄鳥異型。雄鳥全身大致為黑白兩色。灰頭型的頭部灰色或灰褐色，眼黃色，臉部色深，為灰黑色，四周由細白斑圍繞顏盤，其外輻射褐色縱紋至頭頂及頸部。背部及覆羽為灰黑色，雜有白斑。前頸至胸部有許多褐色細縱紋。黑頭型的頭部全黑。眼黃色。背部及覆羽為灰黑色，雜有許多白斑，形成黑白斑駁狀。頸部黑，上胸部有許多粗黑縱紋。兩種色型的翼尖皆為黑色。腹部、脛羽、尾下覆羽及尾上覆羽白色，尾淡灰色。雌鳥全身大致為斑駁的褐色。臉部灰褐色，亦有輻射狀細紋及顏盤輪廓。眼褐色或黃色。頭頂及頸部羽色較...
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櫻蒔繪方形小套盒
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十方地面
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廟宇。因廟宇為各處信徒捐錢建造而成的，故稱為「十方地面」。《警世通言．卷一一．蘇知縣羅衫再合》：「這十方地面不留，教奴家更投何處？」
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〔淪陷區教育設施方案〕
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民國二十六年(1937)對日抗戰全面爆發之後，國民政府鑑於陷入戰區及敵人後方之廣大民眾與青年的教育不可一日或斷，遂於民國二十七年第三七三次行政院會議，通過教育部訂定之〔淪陷區教育設施方案〕，以作為戰區教育的指導方針。方案規定於各戰區內設置教育督導員，推進當地普通教育及社會教育，以非常教育之方式訓練青年及民眾，使正常教育仍得延續，而抗戰力量得以增強。
關於上項工作人員之遴派，係由教育部審慎選擇，前於指派之前予以必要之嚴密訓練，而各督導員之工作方針，除由教育部依據〔淪陷區教育設施方案〕編印〔如何作戰區督導員〕手冊，作更進一步之具體指示外，又根據上項方案，分別詳擬具體實施之各種辦法... |
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健康行為的測定方法
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廣義而言，健康行為包括外顯可見的行為，以及與行為有關的感受、想法、態度、信念、價值觀等內隱的因素。唯至目前為止，各家學派對「健康行為」一詞的定義仍未能統一，有待專業人員間繼續溝通與協調，以求一致性的見解。依據凱斯(Kasl)與柯布(Cobb)的界定，健康行為可分成下列三類：
1.預防性行為：係指相信自己是健康的人，為預防疾病及早期發現疾病所採取的行為。例如接受預防注射、定期接受子宮頸抹片檢查，及定期做乳房自我檢查等。 2.疾病行為：係指自認有病的人，為了解自身的健康狀況所採取的行為。這些人通常會求助於有相同經驗的人或被認為有醫治疾病能力的人（包括合格或非合格人員... |
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方格角
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同方格磁角。
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方法論的單子論
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方法論的單子論是指「經驗與分析」取向的教育科學所採取的研究方法。此種取向的教育科學，將教育研究對象視為一客體，並將其如單子一般抽離出來，以各種方法、技術進行研究，試圖得出統一的原理原則，以解釋並預測並進而掌握教育現象。
若欲查考方法論的單子論其立論是否堅實，必須從歷史來審視教育學的演進過程：教育學自十九世紀末以來，科技不斷發展、實驗心理學也不斷精進，使得實驗教育學、技術心理學崛起，在教育學界形成一股極有力的思潮。至本世紀六十年代以還，在邏輯經驗論與批判的理性主義的推波助瀾下，教育研究以自然科學為典範，更強調一種「目的與手段」技術導向的探究模式。一九七五年德國學者瑞斯納(L. ... |
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貓頭鷹博士