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科學教育方案
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科學教育方案係世界各國政府教育單位或民間學術機構，為了加速達成科學教育近遠程目標、調整掌握科學教育發展方向、或改進科學教學的實際成效等因素，乃適時因應提出的一些計畫或方案。因此一般科學教育方案的出現有其歷史上之背景因素。
學校教育發展的早期，由於求知方法的改進，產生有別於希臘、羅馬古典文學的新知，而後科學被正式列入學校課程，乃逐漸造成科學課程與古典文學課程的對立。科學課程的內容日益擴展，至十九世紀末已包括物理、化學、生物等學科。一八九三年美國國家教育協會(National Education Association)因鑑於當時中學之科學課程竟有四十多個科目，且各科目時數不一，... |
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平方根函數；開平方功能
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為可計算一數的平方根之函數功能，如求25之平方根可表之為SQR（25）＝5。
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交替方向隱格式
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用隱格式解多維偏微分方程式，經離散化後的代數方程式所形成的距陣太大，而難以用直接解（例如高斯消去法）來解之。吾人可把此多維的問題化成一連串一維問題的組合，再用隱格式把此個別的一維問題解之，同時另外的三維以顯格式解之，如此所形成之距陣為一較簡單，而有規則之排列，故較易解之。此法之缺點在於把多維問題化成一連串一維問題之組合後，其離散化所產生的誤差會使數值方法的穩定性變得較差。
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基準評效方法與結果
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參【基準程式】（benchmark program）。
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方鑑齊(陳慧坤)
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方位量子數
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以氫原子為例，其薛丁格波動方程式(Schrödinger wave equation)可寫為
式中左邊第一項為電子之動能；第二項為電子與原子核間之位能；E為總能；Ψ為波函數。此偏微分方程式之解包含了三個量子數。其中之一為方位量子數，通常以符號ℓ表示之。ℓ之值可為0,1,2,…，若以光譜之符號表示則分別可表為s,p,d…等。 |
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齊次線性方程式
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（參見linear equation）在線性方程式中，除各變數與其導式的一次項外，其他項均為零。稱為齊次線性方程式。
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斜方硫銻銅礦
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斜方硫銻銅礦是在1847年依其晶體結構與化學成分之特性來命名。屬斜方晶系，化學成分為CuSbS2。晶體呈柱狀居多，不過在自然界多以塊狀或粒狀的集合體產出。摩氏硬度介於3到4之間，比重為4.95，顏色與條痕均呈灰色，具金屬光澤。此種礦物主要產在熱液礦脈裡，經常與其他硫鹽和硫化物一起相伴共生。
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東方直紅蝽(764-22)
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針插
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他方說
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誑話、隨意說的話。《董西廂》卷八：「陡恁地不調貼，把恩不顧，信無徒漢子他方說，便把美滿夫妻，恩情都斷絕。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士