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昧心
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欺心，違背良心。《永樂大典戲文三種．小孫屠．第九出》：「在先這婦女和我做伴時，曾借我錠鈔。休昧心說，這錢還我了，爭奈我文書不曾把還它。」《西遊記》第二五回：「我們是出家人，休打誑語，莫喫昧心食。」
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心如刀剉
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心裡痛苦像被刀剉一樣。元．周文質〈蝶戀花．楊柳樓臺套．神曲纏四〉：「病魔，心如刀剉，對青銅知鬢皤。」也作「心如刀割」。
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縱放心猿
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行為放任，心神飄蕩不定。《西遊記》第二八回：「唐僧聽信狡性，縱放心猿。」
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開學前心理建設
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開學前心理建設Mental construction before school目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義在一段長假結束之後，教師也需要進行收心操，將假期中的心情稍微打理一下，在開學前擬定一學期、一學年的行事曆，將各種開學前的事項以條列式做好妥善的準備。如此，才不會產生開學症候群，導致手忙腳亂的現象發生。 內容說明一、作好教學前準備學校行政單位應該針...
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錦繡心腸
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稱讚人文思巧妙，詞句優美。參見「錦心繡口」條。元．鮮于必仁〈折桂令．醉吟詩誤入平康〉曲：「珠璣咳唾，錦繡心腸。」
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回心
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改變心意。漢．賈誼〈上疏陳政事〉：「夫移風易俗，使天下回心而鄉道，類非俗吏之所能為也。」《五代史平話．唐史．卷下》：「您若回心事唐，君臣義同一家。」也作「迴心」。
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利祿薰心
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心智被貪圖利益與爵祿的念頭蒙蔽。如：「再怎麼利祿薰心，也不能六親不認！」
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學習資源中心
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學習資源中心乃為學校、學區，或社區所共同設立的，以促進學生學習為目的，廣泛的蒐集各種形式的資料：以提供學生學習所需的服務單位。其角色功能與圖書館類似，但與傳統圖書館相較，學習資源中心的館藏多與學校課程有關，並常是多媒體的自學教材形式。國外有的中小學圖書館依其角色而定位，不採用圖書館的名稱，而直稱為學習資源中心。
學習資源中心的角色定位與「教學資源中心」不同，前者的服務對象以學生為主，而後者的直接服務對象為教師，乃一個配合教師教學，提供相關服務的單位。有的學校更分科設有數個教學資源中心，或資源教室，如社會科教學資源中心、自然科資源教室等，以方便教師尋找教學資源，準備教學活動。<... 由於視聽資料在二次世界大戰後快速成長，成為各級學校教學上廣泛利用的輔助工具，在美國的許多學校中均設有視聽教育館（中心）或教學媒體中心等以支援教學為主的單位。相對的，學校圖書館的視聽館藏也迅速成長，而此等圖書館也同時扮演著支援教學的角色。而在實際上，圖書及其他的視聽資料均是學生學習，以及教師教學與研究的資源。為整合此等資源的管理與應用，因此在1960至1970年代，美國中小學普遍有將學校圖書館與視聽教育中心（教學媒體中心）整合，甚或結合電腦中心的功能，成為學習資源中心的一個整體趨勢。
除了學習資源中心之外，在中小學或大學常另有一種稱為教學資源中心的組織，與學習資源中心在功能定位... |
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動心娛目
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誘惑人心並使人視覺舒適。多指聲色享樂。宋．陳亮〈跋朱晦庵送寫照郭秀才序後〉：「及凡世間可動心娛目之事，皆斥去弗顧，若將浼我者。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士