:::
資料庫查詢時間：187.5038 ms
共 1395 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
學齡階段課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中文點字和英文點字是兩個不同的點字符號系統，初學者必須要熟悉兩套點字系統的轉換，才能學習到外語。以往查字典是視障生最大的困難，現在有有聲電子字典及大字電腦英漢字典，成為克服此難處的好幫手。 三、社會學科歷史、地理、公民等社會學科，在文字內容方面一樣可以透過點字、錄音帶、放大字體來學習。 四、數學學科數學學課涉及數字運算、概念、符號、幾何圖形，是視障學生最感困難的學業課目。全盲的視障生可經由「聶美茲數學點字」學習數學符號。 五、自然學科在概念發展的學習上，視障學生的認知程序一樣是經由觀察、收集資料、記錄、分析的過程得來。 ...
|
|
沈默螺旋理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
沈默螺旋理論在選舉時，常常在選舉的民意調查中，當民調趨於弱勢的候選人，其支持者往往在公眾的場合，就不會表現其對候選人的支持，會表現出沈默的表現；相反的，當民調趨於領先的候選人，其支持者就容易表現出對候選人的支持。當沉默螺旋理論發揮效用的時候，常會造成兩種情形，一種是西瓜偎大邊的效應，中間選民會傾向支持民調領先的候選人；另一種情形是民調無法顯示出真正的民意，所以候選人的支持可能被低估。
|
|
行政院客家委員
瀏覽人次:0
收藏人次:0
上，以每年成長至少20%為努力方向，達成 馬總統「客家事務預算4年倍增」目標。全國家家人口基礎資料調查依據本會97年的「全國人口基礎資料調查研究」結果顯示，台灣客家族群分布，北部以桃園、新竹、苗栗、南部則以高雄、屏東六堆地區為主，其中中部之台中、南投、彰化、雲林及東部之宜蘭、花蓮、台東部分鄉鎮亦有聚落，全國客家人口數約有427萬人左右。推動客家語言復甦 建立客語無障礙環境客家古諺：「寧賣祖宗田，莫忘祖宗言」，道出客家人對客語的堅持，為達成客家語言...
|
|
教育統計
瀏覽人次:0
收藏人次:0
11>1<1?11112 教育統計 一般認為，人的智商服從常態分佈，均值μ為100，標準差σ為15。1設智商為X，則X~N(100, 15^2)介於70到130，即100 ± 30 = μ ± 2σ查表可得，智商在 μ ± 2σ 的機率為P( μ - 2σ ≦ X ≦μ + 2σ) = 0.9544，所以選 (D)2比平均數(100)高的IQ，代表比一般人有較高智力。但到底比一般人高出多少呢？這就需要標準差作一個「標杆」了。以按常態分佈的IQ為例，因為P( X ≧115 ) = 0.1587P( X ≧13...
|
|
類固醇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種廣布在人體內的多環有機化合物。種類很多，但結構相似，如性荷爾蒙、膽酸、類固醇激素等。因其化學性質類似膽固醇，故稱為類固醇。可從動植物中提取，亦可由人工合成。若長期大量使用會引起許多嚴重副作用，包括骨質疏鬆、月亮臉、心理障礙等。[例]運動員若是在賽前經查獲使用含類固醇的雄性激素，將會被取消參賽資格。
|
|
一綱多本
瀏覽人次:0
收藏人次:0
商根據目前國民中小學課程綱要，即九年一貫課程綱要內容之規定，編訂每一年級階段能力指標，經國立編譯館審查後供全國國民中小學選用。因為是根據同一課程綱要所訂定之多樣版本國民中小學用教科書，被稱為「一綱多本」。
|
|
網路人際關係
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，從學習成效來看，Chen & Fu(2009)在對1409名北台灣13-15歲的學生進行調查後結果發現：使用網路進行社交或遊戲，例如：網路咖啡（Internet Cafés）會降低成績表現；但經由網路搜尋資訊可以提升考試成績。3.以線上的合作學習教學策略來說，合作學習可以鼓勵學生團體努力邁向共同目標的教學策略(Brindley, Walti, &Blaschke, 2009，引自Tseng & Yeh, 2013)，團隊合作的學習可以增進問題解決能力、社會互動、溝通技巧、對學習的正向態度以及批判...
|
|
自然主義派典
瀏覽人次:0
收藏人次:0
為資料收集的方法；2.採用自然發生的策略來設計研究，而不是一種預先的詳細說明書；3.收集資料之後，考查資料本身的意義，進而提出資料的範疇類別；4.不設法把研究成果類化到這項研究範圍以外的領域。 關鍵字中文關鍵字：自然主義派典英文關鍵字：naturalistic paradigms 參考資料吳青山著。學校效能研究，1998年二版，頁94，五南圖書出版公司。
|
|
風傳
瀏覽人次:0
收藏人次:0
傳說。如：「既有這種風傳，調查一下總是好的。」
|
|
學習活動
瀏覽人次:0
收藏人次:0
去處理新的學習任務。通常用分析或揭示之方式將舊知識轉換成另一種形式或予以補充。3.評鑑:此種過程是在查核所應用之知識是否足以處理新的學習任務，亦即對知識之適當性進行評估。 成果1.心智技能:此技能是指利用某些心智，如符號來學習”如何去做某事”之能力。包含:(1)辨別(2)具體概念(3)定義概念(4)原則(5)高層次原則2.語文知識:指用口頭說明、書寫、打字、繪圖等方式，以陳述或說出某種概念、事實、事件。語文知識就是觀念、事實或名辭之陳述性知識。3.認知策略:是指學習者用來管理自我之學習技藝、思考及分析問題之能力，認知策略...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士