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討論區
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指網路上提供可以發表文章或針對一個主題抒發自己的意見的版面。也稱為「雙向討論區」。
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百晬
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小兒出生滿一百天所舉行的宴會。宋．孟元老《東京夢華錄．卷五．育子》：「生子百日，置會，謂之『百晬』。至來歲生日，謂之『周晬』，羅列盤琖於地，盛果木、飯食、官誥、筆研、筭秤等經卷針線應用之物，觀其所先拈者，以為徵兆，謂之『試晬』。此小兒之盛禮也。」
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白藤
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植物名。棕櫚科黃藤屬，藤本。莖長可達六公尺，徑約達二公分。葉羽狀全裂，裂片線形或披針形，葉鞘刺散生，罕無刺，葉總梗上部特別延長，具逆刺，藉以攀緣上升。花為黃綠色而具異臭，果近球形，外被十八至二十縱列之鱗片，熟時黃色，種子一顆。藤莖可製多種器物。
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分規
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畫圓周或轉移尺寸的工具。有兩腿，上端鉸接在一起，下端均為針尖。畫圓周前，鐵皮上中心位置必須先以中心衝打一小記號，為分規腳尖之立點。
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婢妮
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即女婢。宋．孟元老《東京夢華錄．卷三．都市錢陌》：「金銀七十四，珠珍、雇婢妮、買蟲蟻六十八，文字五十六陌，行市各有長短使用。」宋．吳自牧《夢粱錄．卷一九．顧覓人力》：「府宅官員、豪富人家，欲買寵妾、歌童、舞女、廚娘、針線供過、粗細婢妮。」
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終生教育
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二十世紀中葉，形成於歐洲的一種教育思潮。由聯合國教科文組織所倡。強調教育乃終生過程，應當在不同階段，以最好的方式提供每個人必要的知識和技能。因此，在學校和正規教育之外，也應有社會和非正規教育。此一教育思潮，已成為許多國家實行教育改革的指導方針。也作「終身教育」、「終身學習」。
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八辟
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辟，法令。「八辟」是周代針對八種特殊身分者所訂的減刑法律，分為議親之辟（對宗室之親）、議故之辟（對王之故舊）、議賢之辟（對有德行之人）、議能之辟（對有道藝之人）、議功之辟（對有功勛之人）、議貴之辟（對有高爵位之人）、議勤之辟（對憔悴國事之人）、議賓之辟（對先賢之後）。見《周禮．秋官司寇．小司寇》。八辟本不列入正式的法律中，後來改稱為「八議」，納為正式的法規，自漢沿用至清。《周禮．秋官司寇．小司寇》：「以八辟麗邦，法附刑罰。」唐．賈公彥．疏：「鄭注云：『其犯法則在八議輕重，不在刑書。』若然，此八辟為不在刑書。若有罪當議，議得其罪，乃附邦法，而附于刑罰。」
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毛竹
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植物名。禾本科毛竹屬，地下莖橫走，側出單稈散生。稈高可達十二公尺以上，節環突起。籜表面密布紫褐色細毛並具暗褐色斑塊。葉多三枚一叢，狹披針形，表面綠色，背面稍帶白色。花穗多數，密集為披針狀圓柱形，淡綠色。原產於中國大陸長江以南諸省，是優良的建築材料，也可用來製造器物。也稱為「孟宗竹」、「江南竹」。
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研究問題
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實生活之間做比較。(2)研究問題要具有關鍵性：每個案例都應包含主要觀念，做為議題的核心，而研究問題應針對主要觀念提出，如此的研究問題才具有關鍵性。(3)研究問題的措辭要能鼓勵思考：由於研究問題有許多可以接受的答案，因此意味著每為學生必須思考和討論他們自己的答案，才能對研究問題做出研究。(4)研究問題的語氣要用邀請而不是命令的：研究問題要用邀請的語氣而不是命令的語氣，使學生在具有安全感的情況下作最好的思考。(5)研究問題提議要明確、具體：問題提議如果不明確，其結果不但使學生混淆，而且也將導致老師心中想的問題與學生形成的問題...
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通知單
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針對個人所發的告知的文件，通常只有一張單子。如：「繳費通知單」、「他接到開校務會議的通知單。」
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貓頭鷹博士