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有機質
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指自然界中有生命物體包括真菌、菌、藻類及植物動物的遺體、糞便等腐爛後變成的物質，如經過微生物的作用轉化成腐植質。
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有形教學法
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「有形教學法」或譯顯式教學法，是社會語言學(social linguistics)研究聲名著的英國倫敦大學教授伯恩斯坦(B. Bernstein)提出的概念。
柏恩斯坦的研究將語言分為形式語言(formal language)和公共語言(public language)，將課程分為聚集型課程(collection type)和統整型課程(integrated type)，教學方式則分為有形教學法(visible pedagogy)和無形教學法(invisible pedagogy)。有形教學法的特徵是教師努力控制學習的內容、步驟和程度，及各種社會規範；學習強調紀律、科層化、儀... |
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不孝有三，無後為大
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無後，沒有後嗣。古人認為不孝的事情有三件，以沒有後嗣最為重要。語出《孟子．離婁上》：「孟子曰：『不孝有三，無後為大。舜不告而娶，為無後也，君子以為猶告也。』」漢．趙岐．注：「於禮有不孝者三事：謂阿意曲從，陷親不義，一不孝也；家窮親老，不為祿仕，二不孝也；不娶無子，絕先祖祀，三不孝也。三者之中，無後為大。」明．賈仲名《蕭淑蘭》第二折：「聖人言：『男子三十而娶。』云：『不孝有三，無後為大。』」
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有救
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有生機或有所補救。如：「你來了，我就有救了！」
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稀有種
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根據世界自然保育聯盟(IUCN)紅皮書(Red Data Books)之定義，是指數量稀少，但尚未成為瀕危種或漸危種，但其生存也受到威脅之物種。就生態學的角度而言，在同一棲地內，相較於其他物種時，數量極少的種類，亦被稱為稀有種。這些稀有種可能本身生態需求較為特殊，或分布範圍較狹窄，因而數量較少。一般而言窄適應種(specialist)、孑遺種、K－策略種(K-selected species)、肉食性動物、島嶼種(island species)，數量較少，容易成為稀有種。
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有樹的風景(陳德旺)
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君子有三費
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「君子有三費」是指對君子來說，有三種情況是相當不值得的；這是〔韓詩外傳‧卷九〕中所記載曾子和子夏說的一個看法。曾子認為：一個有志於培養德行、充實精神人生的君子，有三種情況是不值得的，也就是浪費：第一種是年輕時認真求知識、明道理，年老時卻遺忘了；第二種是事奉君主有功績，卻輕率地背棄他；第三種是與長久結交的朋友中斷關係。這三種情況分別是把自己好不容易得到的學問、事業與友誼輕易地放棄，使自己過去的心力與情感盡皆落空，實在是人生的浪費。子夏聽了後非常同意的說：用心遵守一句好話，勝過讀一輩子的書；事奉一個賢人，勝過治理千萬人民的事業。我從前很笨，不明白這個道理，就像任憑田地荒蕪、不去耕耘一樣。人和田...
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有用射柱
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經由X射線管套窗、細孔、圓錐體其他準直儀而射出的輻射。
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有病治病無病救命
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有病治病，沒病強身。例：所謂有病治病無病救命，故所﹝所以﹞當多人都有食補个習慣。（所謂有病治病，沒病強身，所以很多人都有食補的習慣。）
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有想頭
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有利可圖。《二刻拍案驚奇》卷三一：「見洪大壽是有想頭的人家，……就來攛掇陳福生的妻子，教他告狀執命。」《儒林外史》第一九回：「二相公，你在客邊要做些有想頭的事，這樣人同他混纏做甚麼？」
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貓頭鷹博士