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手忙足亂     
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踐個什麼事。大須努力!努力! 〔注解〕 (1) 景德傳燈錄:書名。宋代道原撰,為我國禪宗史書之一。錄自過去七佛,及歷代禪宗諸祖五家五十二世,共一七○一人之傳燈法系,內容包括行狀、機緣、語錄等。因在宋真宗景德元年(西元1004)具表上進,並奉敕入藏,故名「景德」;又以法系相承,猶如燈火相傳,喻正法永不斷絕,故稱「傳燈」。 (2) 典故或見於《五燈會元.卷一一.鎮州大悲和尚》。 (3) 直須:就該、正應當。〔參考資料〕 《五燈會元.卷一一.鎮州大悲和尚》鎮州大悲和尚,僧問:「除上去下,請師別道?」師曰:「開口即錯。」曰:「真是學人師也。」師曰:「今日向弟子手裡死。」問:「如何是和尚密作用?...
夏霏     
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愛老虎油》(小知堂)、《放羊的星星》電視小說(台視文化)、《櫻野3加1》電視小說(台視文化)。責任編:109702127林意欣
搊搜     
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1.勇猛。《董西廂》卷二:「細端詳,見法聰生得搊搜相:刁厥精神,蹺蹊模樣。」宋元《戲文佚.陳巡檢梅嶺失妻》:「君今聞非別崇纏,左道術,名申公,屬坤兌,獮猴狀,搊搜臉。」也作「搊颼」、「鄒搜」。
那更     
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2.兼之、加上。《宋元戲文佚.陳巡檢梅嶺失妻》:「好契姻,少年夫婦真廝稱,你嬌容那更我正青春。」《紅樓夢》第一六回:「正經是這個主意,纔省事,蓋造也容易;若採置別的地方去,那更費事,且不成體統。」
災障     
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災難、災禍。元.劉時中〈端正好.眾生靈套.叨叨令〉:「有錢的納寵妾買人口偏興旺,無錢的受飢餒填溝壑遭災障。」《宋元戲文佚.林招得》:「一心告神,願我無災障。」
集體審議     
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實踐的區分,可以把課程審議的特徵歸納如下:第一,審議涉及備擇方案的形成與選擇。第二,審議遵循實踐的邏,而不是形式的邏。第三,審議具有集體的和教育的特徵。施瓦部強調通過審議形成一個共同體。課程審議是一種集體審議,而不是個體的審議,或無極體(nongroup)的審議。它要求有多方代表參加,尤其是要有那些將受所決定採取行動後果影響的人參加。集體參與不僅是作出合理行動決定所必需,而且是參與者彼此互動、相互啟發的教育過程。 關鍵字中文關鍵字:集體審議英文...
梁元帝     
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人名。(西元508~554)名繹,字世誠,小字七符。南朝梁皇帝,為梁武帝第七子。初封湘東王,逢侯景亂,得王僧辯等擁護,即位江陵。在位三年,為西魏所滅。諡元皇帝。性喜讀書,工詩善畫。著有《老子講疏》、《周易講疏》、《漢書注》等。後人有《梁元帝集》。
波波悄悄     
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漂亮、俊美。《宋元戲文佚.羅惜惜》:「昨夜更深倚畫樓,雙星會渡河橋。誰家乞巧痴兒女,波波悄悄,月明中直恁妖嬈。」
談徵     
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書名。清外方山人。是一本方言俗語詞典,仿《通俗文》、《釋常談》而作,內容分名、言、事、物四部分。
通俗編     
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書名。清翟灝撰。三十八卷。採日常習用之語,分天文、地理、時序等三十八類,考辨語義,探索源流,援引詳博,時有關於神話傳說資料之引用及考證。
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