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焦點解決短期治療     
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和Peller整理出焦點解決治療的基本假設，如下：1.來求助的個案即使其效能目前暫時被負向的認知所阻撓，但都還是有能力有效的表現；把思考焦點放在問題上，反而會阻礙個案想到有效解決自己問題的方式。2.把焦點放在解決問題以及放在未來，有其優點。一旦個案透過問題解決的談話，把心思重新導向自己的優勢，治療的時程便可以鎖短。3.每個問題皆有其例外，藉著談論這些例外，個案對於原本束手無策的困境會有多一些掌控感；這些例外將可持續創造出問題解決的可能性，一旦個案清楚找出問題的例外情形，即有可能快速改變。4.個案通常只展現自己的其中一個，...
勇往直前     
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相似詞：不屈不撓、奮不顧身、再接再厲、一往直前、勇猛精進
腮     
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面頰。如：「她受了委屈，哭得眼腫腮紅。」《紅樓夢》第一二回：「賈瑞聽了，喜的抓耳撓腮。」
偏差與犯罪的社會控制手段     
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高犯罪者犯罪的困難度，以及使該犯罪承受較高的被破案率，藉此來壓低犯罪率。另一種是透過環境的設計，來阻撓犯罪的發生，如：高窄如垛牆的銀行櫃台。(註1) 關鍵字中文關鍵字：修復式正義、偏差英文關鍵字：restorative justice , deviance 參考文獻註1：王振寰主編。社會學與台灣社會。巨流 P.89~P.96註2：吳逸驊。圖解社會學。易博士 P.164~P.166
道德領導     
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，領導者本身應具有專業的道德修養，身為士卒，為人表率；言而有信，堅守原則；有容乃大，無欲則剛；不屈不撓，任勞任怨（蔡進雄，2008）。而學校教職人員所作所為應符合倫理道德規範，如此「仰不愧於天，俯不怍於人」，才能成為學生的楷模。(引自許素紅，2011) 中英文關鍵字中文關鍵字：道德領導英文關鍵字：moral leadership 參考資料陳嘉陽(2012)。’’’教育概論(上冊)’’’，頁494-496。教甄策略研究中心。梁淑娟（2008）。’’’國民小學校長道德領導與教師工作投入關係之研究’’’。國立屏東教育大學碩士論...
寧死不屈     
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相似詞：不屈不撓、百折不撓、寧為玉碎、至死不屈
阻止     
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相似詞：攔阻、禁止、制止、阻擋、阻撓、阻難、阻擋、阻礙
鐃     
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攪擾。通「撓」。《莊子．天道》：「萬物無足以鐃心者，故靜也。」
氣憤填膺     
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風飆誰敢凌。舉鞭趨嶺嶠，屈指冒炎蒸。北雁送馳驛，南人思飲冰。彼邦本倔強，習俗多驕矜。翠羽干平法，黃金撓直繩。若將除害馬，慎勿信蒼蠅。魑魅寧無患，忠貞適有憑。猿啼山不斷，鳶跕路難登。海岸出交趾，江城連始興。繡衣當節制，幕府盛威稜。勿憚九嶷險，須令百越澄。立談多感激，行李即嚴凝。離別胡為者，雲霄遲爾昇。 〔注解〕 (1) 膺：胸、內心。 (2) 長策：良好的計策。
疾惡如仇     
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憎恨壞人壞事如同仇敵一般。「仇」文獻異文作「讎」。《後漢書．卷六六．陳蕃傳》：「奉公不撓，疾惡如讎。」《新唐書．卷二○二．文藝傳中．李邕傳》：「邕少習文章，疾惡如讎，不容於眾。」也作「嫉惡如仇」。
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