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鬥氣
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賭氣或故意使對方生氣。[例]不要為一點小事與朋友鬥氣，傷了彼此間的感情。
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倆心眼兒
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1.彼此間的意見不一致。
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黑白疣猴
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會共同哺育家庭內年幼的小猴，雄性在成年前會離家獨立，雌性則留在家族裡。不同家庭間一般不會和諧共處，彼此間會保護和爭奪棲地。 *資料來源*1.頑皮動物一本通：60種水路空動物大集合p.60~p62初版一刷：2011年7月、新北市：幼福文化編著：幼福編輯部、製作設計：楊耽2.東非大自然網http://wildnature.go2c.info/view.php?doc=/wildlife/colobus黑白疣猴
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羅加諾公約
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德、法、比、英、義互相保證西歐和平的一系列協定的總稱。於西元一九二五年十月十六日在瑞士羅加諾（Locarno）草簽，十二月一日在倫敦正式簽字。條約規定《凡爾賽條約》固定下來的德、比和法、德邊境界不可侵犯；除合法防禦或履行國際聯盟義務外，德、比、法絕不互相進攻，以和平手段解決彼此間的爭端。也譯作「洛迦諾公約」。
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針芥相投
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此處所列為「針鋒相對」之典故說明，提供參考。「針鋒相對」現在多用於指互相對立抗衡的狀況，與典源「針鋒相投」意義相反。《景德傳燈錄．卷二五．天臺山德韶國師》記載，德韶國師在開釋弟子時說道：「夫一切問答，如針鋒相投，無纖毫參差相，事無不通，理無不備。」意思是說：問話與回答同樣犀利尖銳，但彼此間又能相互投合，沒有絲毫的歧異、不一致，其中備載一切事理，投射於任何事物均無不通。至於將「投」改作「對」，如清代文康的小說《兒女英雄傳》第九回：「這十三妹本是個玲瓏剔透的人，他那聰明正合張金鳳針鋒相對。」則與原有的相投義相反，表示相互對立，不相上下。
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大王
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2.俗稱盜匪的首領。《水滸傳》第五回：「被此間有座山，喚做桃花山，近來山上有兩個大王扎了寨柵，聚集著五七百人，打家劫舍。」
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伏龍鳳雛
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比喻有潛能而未被發掘者。《三國志．卷三五．蜀書．諸葛亮傳》：「徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：『諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈願見之乎？』」裴松之注引《襄陽記》：「劉備訪世事於司馬德操。德操曰：『……此間自有伏龍、鳳雛。』備問為誰，曰：『諸葛孔明、龐士元也。』」
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教學活動設計
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用甚麼方法和標準來衡量學習者是否真的學會了─評鑑方法。學習者、目標、方法和評鑑四個教學設計的要素，彼此間具有密切關係，是組成系統化教學設計的基本架構，也構成了教學設計的主要過程，再考慮其它相關的因素與此四要素的結合，可成為一個完整的教學設計模式─系統化教學設計模式。 基本觀念1.教學設計過程需要注意系統化的步驟，在策畫過程中的每一個細節，都應當用經係和明確的態度來處理。2.教學設計過程用在一門課的教學發展這個層次是最適切，且最能產生功能的。3.教學設計的策畫案是讓教師運用的。4.教學設計過程，最主要的目的是幫助學習者學習...
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相好
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1.彼此間關係良好、親密。《初刻拍案驚奇》卷一一：「這裡有個訟師，叫做鄒老人，極是奸滑，與我相好。」《紅樓夢》第一三回：「因娘兒們素日相好，我捨不得嬸嬸，故來別你一別。」
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還俗
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出家人捨戒恢復在家人的身分。《魏書．卷一一四．釋老志》：「罷佛法時，師賢假為醫術還俗，而守道不改。」《西遊記》第二三回：「你在此間還俗，卻不是兩全其美？」
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貓頭鷹博士