:::
資料庫查詢時間：15.6245 ms
共 143 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
幼小
瀏覽人次:0
收藏人次:0
年幼、未成年。[例]一場家庭變故，在他幼小的心靈上留下了深深的烙印。
|
|
武士道
瀏覽人次:0
收藏人次:0
武士道，或者武士道精神，是日本封建社會中武士階層（稱作侍，さむらい；也有稍微古老的說法武士，ぶし）的道德規範以及哲學。如同歐洲中世紀出現的騎士精神，武士道是基於一些美德如義、勇、仁、禮、誠、名譽、忠義、克己。只有通過履行這些美德，一個武士才能夠保持其榮譽，喪失了榮譽的武士不得不進行切腹（腹切はらきり、切腹せっぷく）自殺。新渡戶稻造認為，對武士來說，最重要的是背負責任和完成責任，死亡不過是盡責任的一種手段而已，倒在其次。如果沒有完成責任所規定的事務，簡直比死還可怕。認為切腹是武士唯一謝罪的方法的觀點是錯誤的。浪人指的是武士畏罪逃亡或效忠的君主或國家滅亡卻畏懼死亡的人。
1869年，明治政府通過...
|
|
教育視導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
進被視導者的行為上述皆有提到，教育視導的目標在於改善，因此當指導被視導者時，視導者所提供的意見，必會深深影響到被視導者接下來的行動，而此行動包含了外在行為以及內在行為，也就是說不只影響其工作上的決策或模式，還影響到了被視導者的工作態度以及心理狀態。 教育視導的最終目的是在增進學生的學習效果上述種種理論而言，皆在談論教育視導的目的為改善被視導者的行為，但此並非最終的目的，探究深入後可發現，為何要改善被視導者的行為？此背後的原因為，為了改善學生的學習方向、效果以及態度等等各面向的水準，因此可知教育視導的工作，其最終目的在於達...
|
|
女王
瀏覽人次:0
收藏人次:0
女性的君主。[例]英國女王舉止高雅，深深獲得英國人民的愛戴。
|
|
鏤骨銘肌
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻深深感激，永遠不忘。唐．元稹〈謝准朱書撰田宏正碑文狀〉：「微臣忝非木石，粗有肺腸，空懷感涕之心，未獲殺身之所，無任感恩思報，鏤骨銘肌之至。」也作「刻骨銘心」。
|
|
淚眼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
含著淚水的眼睛。宋．歐陽修〈蝶戀花．庭院深深深幾許〉詞：「淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。」《儒林外史》第五四回：「聘娘看見陳木南，含著一雙淚眼，總不則聲。」
|
|
深藏
瀏覽人次:0
收藏人次:0
深深的隱藏。如：「這段甜美的回憶，將永遠深藏在我的心中。」
|
|
長嘆
瀏覽人次:0
收藏人次:0
深深的嘆息。[例]他聽完了女主角一生的悲慘故事，不禁長嘆落淚。
|
|
斯文委地
瀏覽人次:0
收藏人次:0
魏豹等傳》。魏豹，故魏諸公子。田儋，故齊王田氏後代。韓信，故韓襄王庶出的子孫。班固在為三人寫完傳記後深深感嘆：秦滅六國之後，將六國固有文化和前人功業完全摧毀；至楚漢爭霸之時，豪傑並起，爭奪天下，只有魏豹、田儋和韓信是六國王室之後，然而他們尚未達成復興故國、延續文化的使命，就相繼身亡，這難道不是天意嗎？後來這兩個詞語被合用成「斯文掃地」，用來指禮樂教化的典章制度被毀壞廢棄或文人不受尊重。亦借指文人不顧操守，自甘墮落。
|
|
刺傷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.形容內心受到打擊。如：「雖是無心的話，卻深深刺傷了他的心。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士