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彩色     
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多種顏色的。[例]這本童話故事書附有彩色插畫，深深吸引住小朋友。
裴斯塔洛齊     
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大人物，他的教育思想對於世界的教育界有很大的影響。在教育實踐方面，德國、英國、美國、法國、日本等國都深深受其啟導。　　裴斯塔洛齊之真正偉大處，在於他有一顆純粹的愛心。他之所以能置身於窮困之中而不忘救濟貧苦兒童，傾家蕩產在所不惜，歷盡艱險亦不動搖，這都是由於愛心使然。　　裴斯塔洛齊並不是教育理論及方法上的教育家，他是生活實踐上的教育家。不佩服他的學說與方法的人，只要目睹他的生活、瞭解其心情與教育熱忱，無不由衷欽敬。他一生努力的事蹟將永垂史冊，為後世從事教育工作者的楷模，也是鼓舞教育工作者精神力量的泉源。
冥思     
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深深地思索。如：「冥思靜坐」、「冥思苦索」。
瑞靄     
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對煙霧之美稱。宋．趙長卿〈浣溪沙．金獸噴香瑞靄氛〉詞：「金獸噴香瑞靄氛，夜涼如水酒醺醺。」元．白樸《牆頭馬上》第二折：「禁罏瑞靄，把剔團圞明月深深拜。」
矗矗     
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2.層層疊起的樣子。宋．梅堯臣〈依韻和孫都官河上寫望〉詩：「魚腥矗矗橋邊市，花暗深深竹裡窗。」
三昧     
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2.要訣、竅門。[例]經過老師以自己的詩詳細解說之後，我們深深體會作詩的箇中三昧。
蕨類植物     
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森林。它們不斷的生長出來又不斷地死去，在地表上堆積了厚厚的一層，後來由於地殼運動，這些植物全被壓在了深深的地層下面。經過地質作用，在溫度增高、壓力變大的環境下，這些有機層最後轉換成煤炭。(註1) 關鍵字中文關鍵字: 蕨類植物英文關鍵字: Pteridophyta 參考書目註1:植物百科一本通，幼福編輯部，幼福文化事業有限公司，2009年12月初版，頁240-247。註2:蕨類圖鑑2，進階珍稀版，郭城孟編著，遠流出版，2010，頁14-28。
鐵棒磨成針     
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此處所列為「磨杵成針」之典故說明，提供參考。南宋祝穆所撰寫的《方輿勝覽》中記載著：相傳李白在四川眉州的象耳山求學，學業未成，便中途離去了。在離開的路途上，經過一條小溪，他看到一個老婦人正在磨鐵杵。李白好奇地問老婦人在做什麼，老婦人說她想把鐵杵磨成針。李白深深地為老婦人的毅力感動，於是返回學堂，從此發憤讀書，終於有所成就。後來這個故事被濃縮成「磨杵成針」，用來比喻只要有恆心，努力去做，無論多麼困難的事，都可以成功。
邱妙津     
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月，她的遺作《蒙馬特遺書》不但在上海正式授權出版，也由前衛導演魏瑛娟搬上舞台。邱妙津的死亡，給予後人深深的遺憾。 觀點邱妙津創作的時期正是台灣解嚴初期，開始對同性戀文化進行認同的曖昧階段。在傳統文化長期熏陶和影響之下長大的邱妙津，本身對於同性戀存在著痛苦的認同迷惑，以致她的作品中時常有濃厚的自傳性色彩，他慣以喃喃自語的手記形式和豐富飽滿的華美文體，讓同性戀者的孤寂心靈和處境得到藝術性的表現。邱妙津的《鱷魚手記》中，就尖銳地表現出同性戀者所面臨的生存困境和認同危機，以及女同性戀者被自身的性向所困，脆弱的心靈無法找到精神出路...
王爾德     
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ocialism，1891年。）書信集：《深淵書簡》（De Profundis，1897年。又譯《自深深處》、《王爾德獄中記》原本是作者寫給道格拉斯的書信集，1905年作者死後出版） 後世 建築師王大閎將《道林•格雷的畫像》譯寫為《杜連魁》，場景亦轉換為當時的台北。有不少人將王爾德生平放上舞台或銀幕：最近期的有由史蒂芬•弗萊（Stephen Fry）主演的英國電影《心太羈》（Wilde），大部分影評都說史蒂芬•弗萊好像天生就應該飾演這個角色。
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