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你是不是要搜尋以下結果
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強求
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不能得到而竭力營求、爭取。《金史．卷四十八．食貨志三》：「以國家之所自行者而強求之民，將若之何？」
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多管閒事
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踰越本分，插手別人的事情。[例]他已經表明這件事由他自行處理，大家又何必多管閒事呢？
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單向溝通
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咀嚼的過程中獲得更具能量的話語，如同在一位演講者在台上演說時，底下的人雖未發言，卻可以在接收到訊息後自行作大量的探討，並且在未來的日子中，可能會自行使用並驗證此項訊息，其二，則是在此項溝通的行為時，他代表了一種有意義訊息的傳遞，他不需要懷疑，就是一項訊息，接收者儘管朝聽到的去做就是了，因此是節省時間並且有效率的溝通方式，長應用於軍事用語，或是行政指令時。 缺點其缺點顯而易見，也是最大缺失，那就是傳遞者在溝通的地位中無法動搖，是唯一的來源，唯一的線索...
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國立曾文家商
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資料處理科3班、綜合高中１2班、商業事務科3班、廣告技術科3班，合計30班，進修學校3班。 交通資訊自行開車國道一號 ：南下/北上麻豆交流道出口，直駛麻佳路一段/176縣道，經新生南路於和平路口向左轉即可到達目的。 參考資料http://www.twvs.tnc.edu.tw/
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國立土庫商工
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訊科 1 班。民國 98 年 8 月蔡瓊玉校長調任家齊女中，何景標先生接掌第 6 任校長。 交通資訊自行開車 行駛三號國道中二高者，於古坑系統交流道（269公里處）往西轉接行駛78號東西向快速道路；行駛一號國道中山高者，於雲林系統交流道（243公里處）往西轉接行駛78號東西向快速道路。行駛78號東西向快速道路西行方向者，於虎尾交流道（25公里處）往南轉接行駛145號縣道約1.4公里，右轉行駛145號縣道與158甲號縣道之共線路段（建國路）約1公里，於共線終點左轉行駛145號縣道（外環道林森路）約1.3公里，於林森路與聯美...
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幼兒教育券
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發放。所需經費由教育部及內政部分別編列預算支應。俟地方政府財源足以支應時，改移由直轄市、縣(市)政府自行編列預算執行 。 預期效益促進未立案幼稚園及托兒所完成合法 立 案，提供幼兒安全舒適之生態環境。透過家長選擇權之實施，提升幼兒教育品質水準。縮短公私立幼稚園及托兒所學費差距，減輕家長負擔，提高幼兒入園率。 管制考核如有申報不實經查證屬實者，除退回其申請外，並依幼稚園、托兒所相關規定予以糾正、減班或撤銷立案之處分，並追究相關人員責任。辦理本項工作具績效之有關單位及人員由各主管機關依規定給予獎勵 。
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康寧醫護暨管理專科學校
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實，在既有之堅實基礎上積極向前邁進，為我國技職教育之發展培育中級護育、管理及傳播專業人才。 交通資訊自行開車 國道一號南下 : 中山高南下，請由「內湖交流道」(16B成功路出口)下高速公路，右轉成功路，至民權東路六段右轉直行，行經民權隧道。康寧路三段右轉，至捷運「葫洲站」左轉康寧路75巷(右方為康寧加油站)上坡直行，約100公尺後左方即可看到本校大門口。國道一號北上 : 中山高北上，請由「東湖交流道」(15康寧路出口)下高速公路，左轉往東湖方向，沿康寧路(沿捷運路線)直行，至捷運「葫洲站」右轉康寧路7...
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知識管理
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知識管理的流程(引自陳嘉陽，2012)知識的取得：取得知識的途徑有內生與外取兩種。內生事由組織內部自行產生，主要靠自行研發。外取指由組織外面取得，方式包括收購、捐贈、交換、租用、合併等。例如組織間的策略聯盟用在機關學校裡，像姊妹校即可合作進行知識取得。知識的整理儲存：知識的整理包括分類與儲存兩項工作。知識可分為隱性知識與顯性知識。隱性知識是個人經過長時間累積而獲得的心得，且未經文字或是語言表達出來的知識。顯性知識是經文字或是語言表達出來的知識，比...
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真實性評量
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生如何面對、處理、與完成「真實生活」中的工作，蒐集各項證據，以了解學生學習成果的評量方式。通常是學生自行負責評選其優良作品，或是由教師或學生依據時間順序，蒐集其學業過程中的各項學習成果。此評量特性在為個別學生的成長加以記錄，且記錄不是用來作學生間、或是班級間的比較，而在紀錄學生個人進步情形。通常是以記述的方式記錄學生表現，並與學生分享這些記錄。
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資訊教育
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標 可融入資訊教育能力指標1-2-8能運用資訊科技媒體，進行聆聽學習。【4-2-1】1-3-8能自行使用資訊科技媒體，增進聆聽學習能力。【4-2-1】【4-3-5】1-4-8能靈活運用各種資訊科技媒體，進行自我學習。【5-4-4】2-2-8能在教師的引導下，使用資訊科技媒體，增進說話能力。【4-2-1】2-3-8能自行使用資訊科技媒體，增進說話能力。【4-3-5】 2-4-8能靈活運用各種資訊科技媒體，進行溝通與學習。【5-4-4】【5-4-5...
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貓頭鷹博士