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國士,國中才能出眾的人士。漢.劉向《新序.卷六.刺奢》:「趙襄子飲酒,五日五夜不廢酒。謂侍者曰:『我誠士也!夫飲酒五日五夜矣,而殊不病。』」
    
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屬地,國家除了本身領土外所統治管理的土地。宋.無名氏《梅妃傳》:「會嶺表使歸,妃問左右:『何處驛使來,非梅使耶?』對曰:『庶貢楊妃荔實使來。』」
    
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城門。《儀禮.既夕禮》:「至於門。」漢.鄭玄.注:「門,城門也。」漢.袁康《越絕書.卷五.請糴內傅》:「胥願廓目于門,以觀吳之大敗也。」
美國聯教育研究與改進署     
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  聯教育研究與改進處是美國聯政府教育部下轄的一個單位,以推動教育研究的計畫為其主旨。
  依據一九八○年通過的〔教育部組織法〕(Department of Education Organization Act),該處由國家教育研究院(National Institute of Education, 簡稱NIE)、國家教育統計中心(National Center for Education Statistics, 簡稱NCES),及圖書館與教育改進中心(Center for Libraries and Education Improvement, 簡稱CLEI)等三個單位所組成。...
論道     
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治理國家,談論道理。《隋書.卷三七.李穆傳》:「臣日薄桑榆,位高軒冕,經論道,自顧缺然。」《群音類選.官腔類.卷八.四德記.三元報捷》:「今朝喜得登廊廟,佐明君經論道,這都是辛苦中博來榮耀。」
德意志聯教育與科學部     
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  一九四九年五月二十三日通過的[聯憲法]明文列舉屬於聯政府的權力(第七十一條和七十三條),如果聯不予立法,各就有自己立法的權力。教育與文化權即屬於後者,所以在一九六九年十月以前德意志聯政府並沒有教育部。教育和科學部成立後,其職權不大,僅限於基本法第七十四條和七十五條修正案的範圍,包括獎學金法,鼓勵科學研究辦法和高等教育基準法等。
  德意志聯教育與科學部設立了四個司和兩個組:(1)中央司-管理預算、人事、組織、法制、檔案和內部事務;(2)教育整體設計司-管理教育計畫和職業訓練之促進與對學校的獎助;(3)職業教育司-管理職業教育之法制與組織,職訓規程與獎助;(4)大學與學...
舞譜字典     
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書名。此字典共有兩冊,作者為克努斯特.阿貝希特(Knust Albrecht, 1896-1978),此字典最大特色是,其中一冊只記載不同符號且有英文、法文及德文的名稱,另一冊為其註解,此字典於1979年初版,是學習拉舞譜之人不可或缺的工具書。
Albrecht Knust《Dictionary of Kinetography Laban》1979.
管制法規     
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  美國Code of Federal Regulations的簡稱,共分五十篇(Title),第十篇第一章(Chapter)是核能管制委員會(分0到199節[part])的法規,第20節輻射防護標準則簡稱10 CFR20,為核能工業界最常引用的輻射防護標準,放射性廢料處置則是10 CFR60。
    
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國土。《書經.周官》:「司空掌土,居四民,時地利。」宋.吳曾《能改齋漫錄.卷九.有二中牟》:「臣瓚按,河南中牟,春秋之時,在鄭之疆內。及三卿分晉,則為魏之土。』」
  聯德國在文化與教育上採取各分權制以致影響全國教育政策的統一與協調,於是聯議會於一九六九年五月十二日公布了[憲法]第九十一條b項的修正案。根據該項規定,教育計畫和科研的促進是屬於聯共同的任務。有了這個基礎,聯與各於一九七○年簽訂了一項有關設立教育計畫委員會的協定。一九七一年他們促成了教育模型試驗互相協調的基準協議。到了一九七五年更擴充到促進共同研究的模型試驗。
  聯合教育計畫委員會也像各教育廳長常設會議一樣是協調各教育政策的機構,其中聯政府當然也參與其事。在東、西德統一後,十六各派代表一人,聯政府派代表八人,卻擁有十六個投票權。聯合教育計畫委員會在投票時必須...
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