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社會科常用的教學活動
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現並說出概念間的關係。 六、觀察和觀賞「觀察」的對象是圖片、地圖或實物，「觀賞」的對象則為綠影帶或幻燈片。 七、說明和講述「說明」是針對名詞做解釋，「講述」則是針對事實作陳述。除上述十四種教學活動外，蒐集資料、整理資料、遊戲、參觀…等，也是社會科經常使用的教學活動，無論採用任何教學活動，均需以準備活動----發展活動---綜合活動的流程，加以安排，以符合教學的原理。 關鍵字中文關鍵字:社會科、教學活動英文關鍵字:Social Studies、Teaching Activities 參考資料陳國彥博士著。社會領域課程與教學...
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不落空
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實際而不空泛。《景德傳燈錄．卷六．越州大珠慧海禪師》：「師曰：『不落空。』曰：『何卻不落空？』師曰：『文字等皆從智慧而生，大用現前，那得落空？……』」宋．朱熹〈次晦叔寄弟韻〉二首之一：「書來為指誵訛處，不涉言詮不落空。」
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光度
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發光體發光的亮度。[例]在光度不足的燈下看書，眼睛會受到傷害。
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板斧
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一種頭部扁平而寬大的斧頭。《水滸傳》第四一回：「那黑旋風李逵聽得，大吼了一聲，提兩把板斧，先出廟門。」《警世通言．卷二．莊子休鼓盆成大道》：「自己尋了砍柴板斧，右手提斧，左手攜燈。」
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蘇雪林
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中《棘心》是一部自傳式的小說，《綠天》是為紀念新婚生活而寫的，《猶大之吻》是為胡適辨誣所寫之散文，《燈前詩草》則是年輕時創作之舊體詩集，其他著作尚有劇本《鳩那羅的眼睛》等。資料來源:http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1306052101461
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法座
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佛道天尊說法時的座位。《五燈會元．卷一．一祖摩訶迦葉尊者》：「說是偈己，禮眾僧足，升法座而宣是言：『如是我聞。』」也作「法坐」。
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樊樓
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北宋汴京有名的酒樓。宋．劉子翬〈汴京紀事〉詩二○首之一七：「憶得少年多樂事，夜深燈火上樊樓。」清．邵瑞彭〈秋思．嘶馬樊樓側〉詞：「嘶馬樊樓側，駐夢華前事，廢池苔色。」
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啞子得夢
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目錄1 1.出處2 2.語意3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處宋．釋普濟《五燈會元．石霜圓禪師》 啞子得夢向誰說，須彌頂上浪滔天。 2.語意比喻滿腹心事，無從傾訴。 3.故事內容 4.相似、相反詞 相似詞啞巴吃黃蓮 相反詞 5.例句那位寡婦整日愁眉苦臉的，好似啞子得夢。
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主要觀念
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？或等到案例寫成了，主要觀念自己隨之出現？在此並無嚴格的限制。有些案例撰寫者喜歡從主要觀念開始，就像燈塔一樣，指引著故事情節的描述，但也有些案例撰寫者偏好開始於故事情節的描述，然後才揭示主要觀念。後者的作法比較危險，因為一個驚奇的故事情節出現後，如果缺乏核心的交點，很難擔保會有與課程相關的主要觀念，沒有主要觀念的案例傾向於散亂，感覺像無人指引航行的船。有些撰寫者雖主張只要從故事情節開始描述，主要觀念就會像月光一樣出現，其實這根本已經是在主要觀念引導的情況下從事撰寫工作的，只是撰寫者為刻意知覺主要觀念的存在而已。 關鍵字中...
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北島
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歸來的陌生人》（1987年）、《藍房子》（1999年），散文集《失敗之書》（2004年），散文集《青燈》(2008年1月)。
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貓頭鷹博士