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惡補
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惡性補習。指過分注重某種學科或項目，用盡精力時間作填鴨式的補習。如：「教育部三令五申，國中小學不准惡補。」
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治療關係（Therapeutic_Relationship）
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者和個案的適配性也會影響治療關係的建立。 關鍵字中文關鍵字：治療關係英文關鍵字：Therapeuticlass="color-important">c Relationship 參考資料1. class="color-important">Clara E. Hill (2013). 助人技巧：探索、洞察與行動的催化（林美珠、田秀蘭合譯）。台北市：學富文化。P.41-422. Li, W. P., class="color-important">Chen, class="color-important">C...
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學習理論
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學習理論(learning theory)文化是學習的產物，當組織發展一套價值、信念、class="color-important">語言，或者解決內在、外在問題的假設時，必須傳授給組織成員。因此，組織成員必須不斷地學習組織所發展出的各種產物，然後再形成另一種組織文化。是故，組織文化形成理論，可用心理學上的學習理論加以解釋。學習理論，係指心理學家對學習歷程的理論性與系統性的解釋。因為學習歷程甚為複雜，所以在心理學上解釋學習的理論有很多。綜觀不同學習理論，大致可以將之歸納為三大類：1.連結(或聯想)學習論：一為古典制約學習；另一為操作制約學習。2.認知學習論：有認知團、...
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李昂
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代表作家，著名作品有《殺夫》、《暗夜》、《迷園》、《鹿港故事》等，李昂的小說被翻譯成英、德、日等多種class="color-important">語言，是台灣受國際矚目的小說家之一。日本東京大學中文系教授兼主任藤井省三博士在《臺灣文學這一百年》書中推崇李昂是臺灣偉大的作家，說自己第一次讀李昂的作品，就感動得淚流滿面。藤井省三也親自將李昂的小說翻譯成日文，並在日本出版，《殺夫》、《迷園》、《自傳の小說》日文版的翻譯都出於藤井省三博士的手筆。 觀點李昂：「文學的最終目的是寫人性，而人性是被社會所制約的，所以我很願意去探討社會制約所影響的人性問題。」李昂小說裡經常觸及的「...
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說話
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1.發言、講話。《儒林外史》第四七回：「他家雖然官員多，氣魄大，但是我老頭子說話，他也還信我一兩句。」《紅樓夢》第三回：「你們去罷！讓我們自在說話兒！」
2.言辭。《喻世明言．卷四○．沈小霞相會出師表》：「介溪公最聽他的說話，凡疑難大事，必須與他商量。」
3.一種流行於唐宋時期的說唱藝術，以講說歷史故事為主。宋．灌圃耐得翁《都城紀勝．瓦舍眾伎》：「說話有四家。一者小說，謂之銀字兒，如煙粉、靈怪、傳奇。」宋．吳自牧《夢粱錄．卷二○．小說講經史》：「說話者謂之『舌辯』，雖有四家數，各有門庭。」
4.指責。如：「像這種事，你做得再好，還是會有人說話。」
5.事情。《金瓶梅》第八七回：「因和俺姐夫有些說話，大娘知道了，先打發了春梅小大姐，然後打了俺姐夫一頓，趕出往家去了。」《警世通言．卷一二．范鰍兒雙鏡重圓》：「這是紹興元年冬十二月內的說話。到紹興二年春正月，韓公將建州城攻破。」
6.比喻時間極短。如：「請你等一會，他只稍說話間就會回來。」
7.以往國民小學國語科教學項目之一。如：「今天我們有說話課。」
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國立曾文家商
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史5 交通資訊6 參考資料 英文名稱National Tseng-Wen Senior Home Eclass="color-important">conomiclass="color-important">ca & class="color-important">Commerclass="color-important">cail Voclass="color-important">cational High Sclass="color-imp...
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中文
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中國人最主要的通用語言和文字。
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冷戰
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2.比喻人與人間，除肢體、語言的衝突外，任何緊張、對峙的狀態。如：「他夫妻倆已冷戰了個把月，至今仍無絲毫轉圜的餘地。」
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會錯意
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誤解對方的意思。如：「他剛到國外時語言不通，常因會錯意而鬧笑話。」
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知識管理
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儲存兩項工作。知識可分為隱性知識與顯性知識。隱性知識是個人經過長時間累積而獲得的心得，且未經文字或是class="color-important">語言表達出來的知識。顯性知識是經文字或是class="color-important">語言表達出來的知識，比較有結構而且明確，是可以觀察得到的。顯性知識的儲存通常採文件檔案與資料庫方式為之；隱性知識則透過知識地圖與故事題材方式為之。知識的轉換：轉化包括兩方面，一是由抽象轉為具體，二是內隱與外顯互轉。要將資料依序提升為資訊、知識與智慧。知識的擴散：讓組織的成員都能知道與學習到知識，分享知識的益處。...
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貓頭鷹博士