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延遲線記憶     
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利用延遲線儲存串列電脈衝形態的資訊;輸出電脈衝經過偵察、放大、重新成形,又連接延遲線,以形成一個環流,稱為環流記憶,亦即延遲線記憶
    
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名位與身分。《後漢書.卷八一.獨行傳.序》:「以其名雖殊,而操行俱絕,故總為獨行篇焉。」
磁性     
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具有磁性或可被磁化的物
客機     
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機型大的空中巴士。
溫度     
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  通常指流在熱平衡狀態下,具有相同的內部自由平均能量時,其所達到之溫度,稱為該流之整溫度。
記憶交插存取     
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為一種增加記憶工作速率的技術。如依位址的奇偶將記憶分成不同記憶組,當現用位元組再新時,可存取下一個位元組。
中華民國大專院校育運動總會     
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  中華民國大專院校育運動總會是由國內各大專院校代表於民國七十九年(1990)八月所組成的育行政組織。該會成立宗旨為推展大專院校育活動,提高運動技術水準,加強育教學,促進國際交流,加強育學術研究,收集各項運動資訊及情報。該會任務計有:
1.舉辦與推廣大專院校聯賽制度。2.培訓大專院校優秀運動員。3.辦理大專院校優秀運動員之生涯輔導。4.發展大專院校育教學及學術研究。5.提升大專院校運動風氣。6.推展大專院校國際育交流活動。7.舉辦大專院校校際運動競賽。8.發展與提升大專院校運動文化。9.推展其他大專院校育活動。事實上,該會之前身原本成立於民國四十六年,成立初期僅會員學...
育學校     
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  育學校教育是古希臘雅典兒童鍛鍊強身、學習競技、遊戲、作戰準備及品德陶冶所受的基本教育之一;與音樂學校及文法學校一樣,是雅典培養兒童審美觀念、健美格、良好行為及優美生活所歷的初等教育。育學校又稱角力學校或摔跤學校,雖為私人所設立,但其所施的育訓練,卻是由城邦直接監視的唯一部分,以訓練兒童將來成為城邦格健美、靈魂高潔的獨立公民。以下簡介雅典育學校的各項教育設施:
  1.育理念與目的:雅典的育學校是其兒童教育的重鎮,亦是培育富有優雅審美觀念的自由公民奠基的訓練所。這種學校教育的實施,在切近具目標上言,是注重育活動與訓練,在長遠理想指標上言,是將美育、德育和育結合...
需求規格     
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一種以使用者的觀點來描述電腦系統各項需求的文件。參【軟需求】(software requirement)、【功能規格】(functional specification)。
第三團     
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指生產和銷售在主要品牌商品的附屬品或週邊設備的公司。且其營運和主要品牌公司間是完全獨立的。
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