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編碼     
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同【絕對編碼】(absolute coding)。
鋸鯊     
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眼上側位,橢圓形,具瞬褶。噴水孔大,斜裂,位於眼後。鼻孔圓形,前鼻瓣扁環,環形突出。口寬大,淺弧形,唇褶短小。牙細小平扁,齒頭細肩,多行使用。鰓孔五個,寬大,下半部轉入腹面上。背鰭二個,無硬棘;第一背鰭位於體腔後部上方;第二背鰭約位於腹鰭與尾鰭之間的上方;尾椎軸低平;尾基上下方無凹漥,尾柄下側具一皮褶;尾鰭下葉低平,不突出,後部近尾端處有一缺刻;腹鰭比第二背鰭微小;胸鰭寬大,外角和裡角圓鈍。體灰褐色,腹面白色,側線淡白色,各鰭後緣淺色,吻上具暗褐色,縱紋二條。(陳柔蓉、林沛立2012/11編寫)
    
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1.顯露自己的技能。如:「他最喜歡在人群面前賣事。」
2.靠自己的技能維生。如:「他們父女二人以賣事走江湖。」
國家資主義     
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生產事業由國家經營,以廉價普及的生產品供應一般民眾,而實現社會生產、發達國家資的主張。
不完滿的     
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  就教育人類學的理論而言,人具有「不完滿的質」,也就是「欠缺的質」。把人看成具有不完滿的質,是站在與其他動物作能的比較時,所認定的結果,顯示出人在某些方面是有欠缺的,並不完美。然而人為了達到理想,必須去克服「不完滿」。這種理論說明假如人在世界上沒有達到理想,便會感到負咎,為了免除負咎感的產生,而追求完滿。
  站在功能論的觀點去看,人生活在世界上,事實上是不完滿的,假如所有的人都是完滿的,那麼教育的功能就喪失了。因為人已經完滿了,何必再受教育?人之受教育在使「不完滿」達到「較完滿」或「可能的完滿」,進而把目標放在「止於至善」。
  由「不完滿」而到「完滿」,是一種...
頻譜     
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  即是直接由Fourier分析所導得之頻譜估計式(estimator of the spectrum)。此估計式有一種不實用的性質,即其變異值(variance)並不能隨資料中時序時間之增加而變小。因此在實用上,為達到這項收斂效果,須將此理論上的樣頻譜估計式予以修正。
手跡;劇;原;腳     
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相對於傳統電腦程式而言,有一些比較簡便的、容易撰寫、不必編譯的語言以撰寫程式者。
計畫產生系統     
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使機器人根據所處的環境規劃自已達到目標之行動的一種系統。STRIPS就是這樣的一個系統。
鳳尾蕨     
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頂羽片單一,三出或一回羽狀複葉,至多僅基部的一對羽片分叉,羽片長,大於10cm,羽片寬1.5cm以下,至多2cm,基部羽片分裂,小羽片獨立。

山梗菜     
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莖直立。葉狹橢圓形或披針形,無柄。花2唇形,白至紅紫色。蒴果。

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