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語體文
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用詞、語法等各方面接近口頭語言的書面語。也稱為「白話文」。
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劉墉
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人名。（西元1719～1804）字崇如，號石庵，清山東諸城人。乾隆年間進士，官至體仁閣大學士。擅長書法，渾厚雄勁，名滿天下，並工水墨蘆花，兼通經史百家。卒諡文清。著《石庵詩集》。
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短語
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簡短的語言、文字。如：「他從外地捎來短語向家人報平安。」
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關鍵期
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1.對事情進展具有決定性的時段。如：「只要渡過關鍵期，往後便會平順多了。」
2.心理學上指個體發展過程中，生理成熟度最適宜學習某種行為的一段時間。在此時段內學習，可得到良好的發展。
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工具
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2.比喻用以達到目的的一切事物。如：「語言是人們溝通的工具。」
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痛快淋漓
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心情非常暢快。《兒女英雄傳》第二○回：「不過是我那多事的脾氣好勝的性兒，趁著一時高興，要作一個痛快淋漓，要出出我自己心中那個不平之氣。」
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漢字
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用以記錄漢語的傳統文字。形聲字占絕大多數。歷代發展出甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書等多種字體。除記錄語言的功能外，漢字的藝術性高。三千餘年歷史中，對日本、韓國、越南諸國語文曾產生極深遠的影響。也稱為「中國字」、「中國文字」。
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小巧
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2.嬌小靈巧。《初刻拍案驚奇》卷三：「東山一路看他腰間沉重，語言溫謹，相貌俊逸，身材小巧，諒道不是歹人。」
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班級經營招式
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班級經營招式(class="color-important">Classroom management moves)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義班級經營的策略運用，端賴教師對班級學生的教育觀而定。一般班級經營的管理，教師必須首先針對班級經營的重要性和內涵，選擇適當的策略運用。有鑑於此，下文臚列班級經營數招，作為班級經營管理的拋磚引玉作用，激發教師在班級經營時的靈感，進而擬定各種有效的策略和創意點子，隨時掌握班級動態。 內容說明(一) 果斷紀律招──自我肯定、肯定學生教師在班級生活中，必須依據學校的特性、班級的特色，擬定適宜的班級規範，以利班級教...
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戰國策
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書名。漢劉向輯，三三卷。依國別分為西周、東周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山十二策。內容記載戰國時代各諸侯國的政治大事及當時策士的言論行動。描寫人事，運用誇飾、比喻、排比等手法，語言形象鮮明，辯辭宏肆瑰麗，刻劃歷史人物亦活躍生動，為中國重要的史料。今通行有漢高誘注本。也稱為「短長書」、「國策」、「長書」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士